Leitura e produção de texo

| |Código : Nome da disciplina: Leitura e Produção de Textos Acadêmicos | |Requisitos: não há | |CH / Créditos: 72h / 4 |Período: 1º |Turma: U |Turno: Diurno | |Professor Responsável: SOLANGE MENDES OLIVEIRA | |Competências: | |Reconhecer elementos formais na reconstrução de relações lógicas do texto. | |Empregar estratégias metacognitivas de manutenção de objetivos

com o professor em sala de aula); • O aluno deverá levar para a “sessão de cinema”, papel, caneta para fazer anotações referentes ao filme; • Ao prazo de entrega da atividade; • A data de apresentação do referido filme em sala de aula, será divulgado antecipadamente pelo professor; • O critério de avaliação se baseará na capacidade do aluno em realizar análise individual do caso em questão; • Ainda referente ao filme, o aluno deverá registrar os comportamentos e dinâmicas da…

............................................................................................ 5 2.2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................. 5 2.2.1 Ensino, aula e método............................................................................................ 5 2.2.2 O ensino de língua portuguesa ............................................................................. 7 2.2.1.1 A prática de leitura…

Resenha (Vera Lúcia Oliveira de Aguiar) Resenhar é descrever minuciosamente o conteúdo de uma obra, de um filme, de uma peça de teatro, etc. A resenha pode ser crítica (ou recensão crítica) ou descritiva (ou resenha-resumo). A resenha crítica consiste na elaboração de um texto que, além de resumir o objeto de estudo, analisa criticamente seu conteúdo, apresentando pontos positivos e negativos. Antes de proceder à avaliação, o resensor deve exibir o conteúdo, a forma como…

avaliativo). Abertura do fórum permanente de dúvidas. Encaminhamento da resenha (10 pontos). | 8/3 | Início do 1º Fórum de Discussão: (atividade avaliativa – 10 pontos)Conteúdo para estudo nesse fórum (aulas 1 e 2): 1) O Estatuto Científico do Estudo da Religião; 2) A Antropologia no Campo das Ciências Sociais;Acessar o link “conteúdo da UEA” | 12/4 | Término do 1º Fórum de Discussão: (atividade avaliativa – 10 pontos) Conteúdo para estudo nesse fórum (aulas 1 e 2) | 5/4 |…

PLANO DE CURSO 2013 / 1 PROFESSOR: VERONICA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 5ª CONTEÚDOS | METODOLOGIA | AVALIAÇÃO | * Leitura, interpretação e produção de textos; * Ortografia; * Identificação de idéias básica do texto; * Sílaba tônica, fonemas; * Singular e plural; * Encontro vocálico e encontro consonantal; * Acentuação gráfica; * Pontuação; * Artigos…

pois, é essa reflexão que o ajudará no seu desenvolvimento profissional. O Estágio Supervisionado também mostrará ao futuro professor sobre suas reais condições de trabalho, como por exemplo: a falta de instrumentos necessários para que ele possa redigir uma aula diferenciada, como laboratórios de informática ou mesmo livros literários. Podemos dizer então, que a disciplina de Estágio Supervisionado, tem como objetivos mostrar a realidade do ensino de Língua Portuguesa nas escolas…

........11 2.8 Tempo de realização do projeto...............................................................12 2.9 Recursos humanos e materiais................................................................12 3 Avaliação.......................................................................................................13 4 REFERENCIAS .............................................................................................13 Introdução Este trabalho tem por…

Resenha crítica Referência bibliográfica: MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. p. 266-270. Características: • É uma descrição minuciosa que compreende certo número de fatos, com apresentação do conteúdo de uma obra. • Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor feitos pelo resenhista. • Finalidade de informar o leitor sobre o assunto tratado no…

Resenha, Conceituação, manipulação, aplicações (As três componentes do ensino da Matemática) Conceituação, manipulação, aplicações (As três componentes do ensino da Matemática). Elon Lages Lima O autor comenta no início do texto de dois aspectos que se completam mas que precisam ser considerados separadamente. Ele chama­-os de global e local e relaciona com a estrutura do curso e a didática das aulas. O autor fala que há três componentes fundamentais no ensino da matemática que são…