Resenha Historia Cultural Praticas E Representações

A história da História Cultural, segundo Peter Burke Diogo da Silva Roiz Mestre em História pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita (Unesp/Franca). Professor do Departamento de História da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS/Amambaí). diogosr@uems.br A história da História Cultural, segundo Peter Burke Diogo da Silva Roiz BURKE, Peter. O que é história cultural? Tradução de Sérgio Goes de Paula. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2005, 191 p. O historiador francês

PROF:DEUVO RESENHA DO LIVRO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: INVESTIGAÇÕES EM PSICOLOGIA SOCIAL D AUTOR: SERGE MOSCOVICI. FRANCISCO IGOR MACENA FERREIRA CRATO-CE As Representações Sociais caracterizam-se como sistemas de valores, ideias e práticas com a dupla função de convencionalizar o mundo e de serem prescritivas comunicam-se entre si, esvaem-se para emergir sob novas representações. Para Moscovici o senso comum

Zanelatto1 RESUMO O texto a seguir pretende fazer uma pequena resenha historiográfica de algumas interpretações culturais sobre o período Vargas (1930–1945). Esses trabalhos procuram demonstrar como o Estado lançou mão de várias estratégias para disciplinar a sociedade e construir uma identidade nacional. PALAVRAS-CHAVE: Cultura. Identidade Nacional. Era Vargas. ABSTRACT This work aims to make a historiographic reriew with some cultural interpretations about the Vargas period…

RESENHAS A temática indígena na escola Aracy LOPES DA SILVA e Luís Donisete Benzi GRUPIONI (orgs.), A ternática indígena na escola: novos subsídios para professores de 1º e 2º graus. Brasília, MEC/Mari/Unesco, 1995. 575 páginas. Jair de Souza Ramos Ao longo da história brasileira, foram muitas as lutas travadas pelas populações indígenas no esforço de preservar sua integridade física e cultural no contato com a sociedade envolvente. Nos dias atuais, essas lutas permanecem…

Faculdade de Formação de Professores Departamento de Geografia Disciplina: Organização do Espaço geográfico Mundial II Resenha comparativa dos textos: “Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal n° 10.639/03”, Rafael Sanzio A. dos Anjos e “Representações da África e da população negra nos livros didáticos de Geografia”, Alecsandro Ratts. A referida resenha será estruturada em três momentos, o primeiro deles diz respeito à apresentação dos pontos centrais…

Horária: 80 Ementa: Abordagem do tema dos jogos, brinquedos e brincadeiras, compreendendo-os como conhecimentos e construções socioculturais produzidas legitimadamente pelas crianças. Discussão acerca dos sentidos e significados atribuídos a essas práticas, assim como sua importância na formação integral das pessoas. Conhecimento e vivência no ensino dos jogos, os brinquedos e as brincadeiras. Objetivos:  Possibilitar a vivência de vários jogos e brincadeiras. …

Resenha do texto: Diferenças culturais, cotidiano escolar, e práticas pedagógicas – Vera Maria Ferrão Candau. DAYANE NASCIMENTO SOARES Rio de Janeiro Junho/2014 1. APRESENTAÇÃO Se sou produto da determinação genética, ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no mover-me no mundo e se careço de responsabilidade não posso falar de ética. Isto não significa negar os condicionamentos genéticos, culturais, sociais a que estamos submetidos

FELIPE, DA, TERUYA TK. Ensino de História Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica: Desafios e Possibilidades. Arq Mudi. 2007; 11 (Supl.2): 503-8 Introdução aos Estudos Científicos em Educação. Esta resenha crítica trata do artigo “Ensino de História Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica: Desafios e Possibilidades”, publicado em 2007 pelos pesquisadores Delton A. Felipe e Teresa K. Teruya para a XIII Semana de Pedagogia da Universidade Estadual de…

484 RESENHAS BOOK REVIEWS lidade da infra-estrutura já existente e daquela a ser implantada; 8. Custo-efetividade do projeto: a proposta deve aumentar a potencialidade das ações, apresentando claramente vantagens comparadas de custo-benefício. Essa relação torna-se bastante favorável quando se verificam a intersetorialidade, o controle social e a gestão participativa nos investimentos; 9. Necessidade de incorporação tecnológica: verifica-se se há compatibilidade da incorporação com as…

ESCOLA ESTADUAL CEL.CLEMENTE LUIZ PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO 2015 PROFESSOR: Rafael Costa Paiva DISCIPLINA/CONTEÚDO: HISTÓRIA 1º ANO OBJETIVOS GERAIS: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos…