Resenha Do Mundo Da Leitura Para A Leitura Do Mundo Marisa Lajolo

sensoriamento remoto no ensino. São Paulo: Paulinas, 2002. 2 1 LÍNGUA PORTUGUESA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALLENDE, Felipe; CONDEMARIN, Mabel. Leitura, teoria, avaliação e desenvolvimento. Porto Alegre, RS: ArtMed, 2003 e 2005. 6 14 KOCH, Ingedore V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. 6 4 SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. (tradução Claudia Schilling) 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. 6 6…

mais variados assuntos, bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e…

organizada, tem para chamarmos a atenção dos alunos, para fazermos que esses alunos passem a frequentá-la, nem que no primeiro momento seja por curiosidade, mas, a criança estando no espaço feito para ela se identificar com o mundo das letras, temos o dever de introduzir esse novo mundo para nossos alunos. Durante as observações das ações dos alunos e professores em relação à biblioteca, percebi o quanto esta faz falta nas atividades e na vida das crianças, para um melhor aprendizado e…

de Teoria e História Literária, do IEL/ Unicamp e defendida em 15.02.2005. A pesquisa teve auxílio do CNPq e FAPESP e faz parte do projeto temático Monteiro Lobato (1882-1948) e outros modernismos brasileiros, coordenado pela professora Dra. Marisa Lajolo. 2 Thaís de Mattos Albieri é aluna de Pós-Graduação do Departamento de Teoria e História Literária, do IEL/Unicamp, onde atualmente desenvolve pesquisa de Doutorado. 9 INTRODUÇÃO “O fim é nada. O caminho é tudo” (Monteiro Lobato).

turaRESUMO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Ivanilde Minzon Peruchi Janaína Prado Gomes Marcela Cezar Neste trabalho, buscou-se evidenciar a leitura em seus diversos aspectos e possibilidades, demonstrar a importância da criação do hábito de ler desde as séries iniciais. Para o seu desenvolvimento foi elaborada revisão bibliográfica através de autores que tratam desse tema, entre eles: Cagliari (1003), Coelho (2000; Freire (2003); Lajolo (1988); Martins(!982); Orlandi (1983); Yunes…

1 INTRODUÇÃO 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTORTEXTOLEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento…

PATOS DE MINAS 2014 LIÇÃO 1 LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Apostando na leitura Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se reajustam e se redimensionam

ESCOLAS PARA REVITALIZAR O ATO DA LEITURA. Sônia Maria Lopes DISSENHA RESUMO: O presente artigo tem o objetivo de mostrar o apreço de se trabalhar mais atividades e projetos hábeis nas escolas para revitalizar o ato de ler. Mas, para que haja desenvolvimento, devem ser expressivos e estarem atrelados ao contexto social. Ainda que existam distintas metodologias e estratégias, cabe ao professor e a escola ajustar meios de formação aos alunos. PALAVRAS-CHAVE: Leitura; Atividades;…

construirá, vinculando os saberes das diferentes disciplinas, a fim de tecer esse universo cognoscente. Para além disso, esperamos que você faça cruzamentos não somente com as disciplinas de sua matriz curricular, mas também entrecruze a visão de mundo da sua área com outras áreas. Esse é o real objetivo do Projeto Integador – que dá nome a esta nossa disciplina: sermos capazes de “ver além” desta matéria e desta área, servindo-nos de outras áreas para complementarmos essa construção.…