Resenha De Citações Pedagogia Da Autonomia

socialização humana em âmbito coletivo e perceber-se como agente social que intervém na realidade; 11 Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012  ter iniciativa, criatividade, autonomia, responsabilidade, saber trabalhar em equipe, exercer liderança e ter capacidade empreendedora; e  posicionar-se critica e eticamente frente às inovações tecnológicas, avaliando seu impacto no desenvolvimento e na…

âmbito coletivo e perceber-se como agente social que intervém na realidade; 11 Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012           ter iniciativa, criatividade, autonomia, responsabilidade, saber trabalhar em equipe, exercer liderança e ter capacidade empreendedora; e posicionar-se critica e eticamente frente às inovações tecnológicas, avaliando seu impacto no desenvolvimento e na construção da…

Paulo: Livros Studio Nobel, 1992. 88 p. SOJA, Edward W. Geografias pós-modernas. A reafirmação do espaço na teoria social crítica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1993. 324 p. SOUZA, Marcelo José Lopes de. O Território: Sobre Espaço e Poder, Autonomia e Desenvolvimento. In: CASTRO, Iná Elias; GOMES, Paulo César da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato (orgs). Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995, p. 77-116. SPOSITO, Eliseu Saverio. Geografia e…

se relacionar com o seu ambiente. Na sua concepção, na relação neste principio surge uma nova visão entre mundo e sujeito, cita o sujeito como capaz de se transformar, de alterar a realidade e ser por ela modificado. Esta capacidade significa, autonomia, reflexão e consciência, resgatando o caráter de movimento presente nesta relação. Nos anos de 1990 a prática dos Assistentes Sociais vem sendo discutida predominantemente a partir da instrumentalidade. No âmbito da divisão sóciotécnica…

entrevistados, gravadas em fitas cassete e transcritas em disquete e papel, foram apresentadas sob duas formas diversas, ou seja: através de citações diretas, sem a identificação das fontes (nos casos em que considerou-se que tal identificação poderia comprometer o entrevistado ou desviar o leitor do aspecto que se pretendia destacar); e através de citações indiretas, com ou sem a identificação das fontes (quando interpretadas pela autora). Quanto aos limites do trabalho, são três os…

pensamos nas primeiras histórias da literatura organizadas conforme o critério cronológico3, resultantes dos vários projetos de afirmação da identidade nacional do séc. XIX – invenção, portanto, do Romantismo –, podemos associá-las ao processo de autonomia do ensino da literatura em relação ao ensino de retórica, em nível secundário e superior, bem como à institucionalização do ensino das literaturas nacionais[2]. No Brasil, é ao longo dos anos 30 que as atividades culturais e as…

temível no seu rancor impotente. Não usei a gravura de Blake por boniteza, mas para indicar que atribuo a esses símbolos exatamente o sentido que lhes atribuiu 3 Não posso no entanto queixar-me de ter sido inteiramente mal compreendido. As resenhas de O Jardim das Aflições por Antonio Fernando Borges no Jornal do Brasil e por Vamireh Chacon no Jornal de Brasília deram interpretações bastante exatas de meu pensamento. 24 O IMBECIL COLETIVO 25 Blake. Detalhe importante, porque

somente proceder à feitura dos exercícios, a título de revisão para provas, uma vez que a disposição favorece os níveis de leitura e propósitos do leitor. Ainda com relação à apresentação das páginas, ressalto que os rodapés se ocupam apenas das citações bibliográficas – centenas, por sinal, procurando-se homenagear os estudiosos de Direito Tributário –, o que evita o estudo por meio de “remissão”. Procurei remeter todas as observações que ali poderiam estar inseridas ao corpo do…

relação com o outro; se desloca (ou "progride") modificando aquilo de que faz seu "outro" – o selvagem, o passado, o povo, o louco, a criança, o terceiro mundo. Através dessas variantes, heterónomas entre si – etnologia, história, psiquiatria, pedagogia, etc. – se desdobra uma problemática articulando um saber-dizer a respeito daquilo que o outro cala, e garantindo o trabalho 7 8 J. Michelet, “L'Héroisme de l'esprit”, op. cit., p. 12-13. Alphonse Dupront, “Langage et…

relação com o outro; se desloca (ou "progride") modificando aquilo de que faz seu "outro" – o selvagem, o passado, o povo, o louco, a criança, o terceiro mundo. Através dessas variantes, heterónomas entre si – etnologia, história, psiquiatria, pedagogia, etc. – se desdobra uma problemática articulando um saber-dizer a respeito daquilo que o outro cala, e garantindo o trabalho 7 8 J. Michelet, “L'Héroisme de l'esprit”, op. cit., p. 12-13. Alphonse Dupront, “Langage et histoire”,…