RESENHA CRÍTICA DO FILME: E SEU NOME É JONAS

abril de 2002. I Fórum on-line para os participantes discutirem expectativas e sobre a disciplina os conteúdos que serão abordados e os objetivos que pretendem alcançar. Obs. é importante que os participantes procurem ler a ementa para conhecerem os objetivos da disciplina. Ler os textos; Assistir vídeos em seguida responder o fórum I. Faremos um recorte histórico no tempo para compreendermos concepções que perpassam a educação dos Surdos no mundo até chegar ao Brasil como: filosofias educacionais que embasam essa educação até chegarmos ao século XXI com perspectiva de educação bilíngue a partir da filosofia do bilinguismo e o reconhecimento e regulamentação da LIBRAS. Esse primeiro momento será uma abordagem histórica. Computador Avaliar a importância do aprendizado da LIBRAS. Porque é importante o educador ter conhecimento da língua brasileira de sinais - Libras. 10,0 24/09 Online Assistir ao filme: E seu nome é Jonas. em seguida como atividade os alunos, deverão realizar a escrita de um resenha crítica do filme, embasando a mesma aos textos teóricos das concepções filosóficas da educação dos surdos: oralismo, comunicação total e bilinguismo. I Disponível o link do filme no AVA (E seu nome é Jonas). Assistir ao filme em seguida os alunos deverão fazer anotações e relacionar com os textos que abordam o oralismo, comunicação total e o bilinguismo. Avaliar o olhar crítico dos discente e perceber na escrita…

Universidade Federal do Pará Instituto de Ciências da Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Curso de Docência do Ensino Superior Yonilce Ferreira Pamplona Resenha do texto: A libras como disciplina no Ensino Superior (ROSSI, Renata Aparecida) Trabalho apresentado a disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, orientado pela Profª. Dra. Sônia de Jesus Nunes Bertolo, como requisito avaliativo. Belém - Pará 2012 ROSSI, Renata Aparecida. Revista de Educação.…

SOCIAIS DEPARTAMENTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO SOCIAL Resenha do filme “Sou surdo e não sabia” (Sourds et malentendus). Muito além de um ouvido Charles dos Santos Souza O filme “Sou surdo e não sabia” (Sourds et malentendus) é um documentário francês de 2009, escrito por Sandrine Herman e Igor Ochronowicz, dirigido pelo mesmo Igor Ochronowicz ,com 70 minutos de duração. O filme intercala a narração de Sandrine com reconstituições de momentos de sua vida representados por atores e…

SOCIOLINGUÍSTICA UMA INTRODUÇÃO CRÍTICA CURITIBA 2015 Capítulo 1 Antoine Meillet, através de sua resenha, ressalta que após separar a Variação Linguística, das condições externas de que ela depende, Saussure a priva de realidade, ele a reduz de uma maneira sem explicação, porém as opiniões de Antoine estavam em contradição com as de Saussure, que distinguia sincronia de diacronia. Enquanto Saussure faz uma oposição da Linguística interna e da Linguística externa, Meillet faz…

RODRIGUES, David (Org.). Inclusão e educação: Doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo: Summus, 2006. Karla Suzane de Oliveira* A educação inclusiva tem sido objeto de muita polêmica no meio educacional. Nesse sentido, o livro Inclusão e educação: Doze olhares sobre a educação inclusiva, organizado por David Rodrigues, contribui com análises e reflexões para discussão sobre essa temática que por ora tem sido muito questionada. Os doze olhares referem-se a doze artigos,…

RESENHA PERLIN, Gladis; STROBEL, Karin. Fundamentos da educação de surdos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. Por Fernando Ferreira de Sousa A obra em questão foi disponibiliza em arquivo digital PDF. Foi publicada pela Universidade Federal de Santa Catarina tendo como autoras Gladis Perlin e Karin Strobel. Gladis Perlin é mestre e doutora em educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, professora adjunta no Centro de Ciências da…

fluência. É, também, sobre isso que vamos conversar durante este estudo. Especificamente em relação à língua de sinais, não basta adquirir vocabulário em sinais, mesmo que ele seja amplo. A língua de sinais é produzida na modalidade visual-espacial, diferentemente da língua majoritária dos diferentes países, pois essas são produzidas na modalidade oral-auditiva. Além dessa diferença, a língua de sinais é a língua de uma comunidade culturalmente diferente dos ouvintes: a comunidade…

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIVERSIDADE CULTURAL ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURITIBA 2013 RESENHA - CAPÍTULO 1 A CULTURA COMO FORMA DE VER O MUNDO, VIVER A VIDA E OLHAR O “OUTRO”. O primeiro capítulo, A cultura como forma de ver o mundo, viver a vida e olhar o “outro”, inicia definindo cultura como o jeito de ser, o modo de vida, envolvendo o conjunto de valores, regras e princípios de um…

“Um dos aspectos progressistas do pensamento liberal reside na origem democrática e parlamentar do poder político determinado pelo voto e não mais pelas condições de nascimento, como na nobreza feudal”. Este pensamento defendido por Locke vai influenciar a revolução francesa e as lutas de emancipação das colônias americanas. O século do método “A tendência antropocêntrica, ou seja, de resgatar a dimensão humana sob todos os aspectos, favorecia a mentalidade crítica, que…

Nome da Revista Vol. , Nº. 0, Ano 2012 INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: UTOPIA OU REALIDADE PARA AS PESSOAS SURDAS? RESUMO autor Aluno aluno@hotmail.com Tendo em vista todas as dificuldades linguísticas, cognitivas, sociais e emocionais que o sujeito/aluno surdo apresenta para ser incluído de fato na sociedade e na universidade ouvinte e na surda, observa-se que seu processo educacional e a inclusão efetiva ficam marginalizados. Assim, verifica-se a necessidade de relacionar como…