Linguagem de sinais

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CRC
1. I NTRODUÇÃO
Estamos iniciando a disciplina Língua Brasileira de Sinais e,
desde já, é importante você saber que dominar uma língua não se
restringe a conhecer palavras ou mesmo frases. O domínio de uma
língua exige sua aquisição na totalidade, além da fluência. É, também, sobre isso que vamos conversar durante este estudo.
Especificamente emrelação à língua de sinais, não basta adquirir vocabulário em sinais, mesmo que ele seja amplo.
A língua de sinais é produzida na modalidade visual-espacial,
diferentemente da língua majoritária dos diferentes países, pois
essas são produzidas na modalidade oral-auditiva. Além dessa diferença, a língua de sinais é a língua de uma comunidade culturalmente diferente dos ouvintes: a comunidade surda.Portanto, para aprendê-la de fato, é necessário, além da participação em um curso, o contato com a comunidade de surdos. O
domínio da língua de sinais dependerá, também, do conhecimento da cultura surda.

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© Língua Brasileira de Sinais

Assim, acredita-se que um curso de língua de sinais deva ser ministrado por um surdo capacitado para a função e por um profissional
ouvinte comformação para ministrar os conteúdos teóricos sobre a língua. Entretanto, essa estrutura só é possível na modalidade presencial.
Para este curso a distância, buscou-se garantir as condições
mais próximas das desejáveis, anteriormente descritas. Cabe destacar que o cumprimento desta disciplina não elimina a importância de você realizar um curso de Libras presencial, no qual poderá
interagir com osurdo e ter contato com a comunidade surda.
Acredita-se que um estudo teórico acerca da língua de sinais
deva partir de uma base teórica sobre a história da educação dos
surdos e sobre a importância da língua de sinais para a vida e para
a escolaridade dos alunos com surdez.
O estudo de tais aspectos justifica-se uma vez que eles evidenciam a relevância da língua de sinais para a pessoa surda e,consequentemente, para os futuros professores.
O acesso ao dicionário digital de Libras propiciará a você a visualização da produção do sinal na tela do computador, garantindo,
dessa maneira, o contato com as unidades mínimas que compõem a
língua de sinais, como a configuração de mão, o movimento, a direção, o ponto de articulação e as expressões não manuais, por exemplo. Além disso, odicionário garantirá sua autonomia para recorrer
ao repertório de sinais sempre que sentir necessidade. Cabe destacar
que, no dicionário, os sinais são produzidos por surdos fluentes integrantes da comunidade surda. Assim, ao consultá-lo, você estará,
mesmo que virtualmente, entrando em contato com a comunidade
surda, condição essencial na aquisição da língua de sinais.
Para garantir o melhoraproveitamento, esta disciplina conta com
três elementos básicos: Caderno de Referência de Conteúdo (conteúdos teóricos), Dicionário da Língua Brasileira de Sinais e Caderno de Atividades e Interatividades.
Você poderá encontrar o Dicionário da Língua Brasileira de Sinais
no formato digital, disponível no site www.acessobrasil.org.br.

Centro Universitário Claretiano

© Caderno de Referência deConteúdo

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A língua de sinais é uma língua visual-espacial, portanto, adquiri-la por meio da modalidade a distância não é o ideal. Dessa
forma, é fundamental para a qualidade do curso que você tenha
contato pessoalmente com a comunidade surda, pois isso garantirá maior qualidade ao processo. O contato com a comunidade
surda pode favorecer a percepção e a vivência de alguns aspectosgramaticais da língua de sinais que ficam restritos quando demonstrados apenas virtualmente, além de um conhecimento mais
aprofundado sobre o jeito surdo de viver e sua cultura.
O Caderno de Atividades e Interatividades auxiliará você a
exercitar as estruturas da língua de sinais. Vale destacar que a oferta de um curso de língua de sinais a distância é bastante inovadora no país. Para nós, é uma...
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