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Recortes e Colagens Trabalhando as Obras de Tarcila do Amaral 4° ANO Objetivo: Conhecer e adquirir hábitos para desenvolver aptidão do educando. Cores Primárias Cores Secundárias e Terciárias Cores Quentes e Frias Desenho, Construção de Objetos Recortes e Colagens Trabalhando as Obras de Tarcila do Amaral Releitura das Obras de Van Gogh 5° ANO Objetivo: Estimular as habilidades artística do educando. Cores Primárias Cores Secundárias e Terciárias Cores Quentes e Frias Trabalhando as Obras de Tarcila do Amaral Releitura das Obras de Van Gogh Arte Rupestre Expressões Faciais 6° ANO Objetivo: Reconhecer a Arte como área de conhecimento autentico e autônomo respeitando o contexto sócio-cultural em que esta inserida. Trabalhando as Obras de Tarcila do Amaral Releitura das Obras de Van Gogh Arte Rupestre Onomatopéias Tipos de balões Recursos gráficos Desenho, Pintura e Gravura Arte Indígena 7° ANO Objetivo: Compreender a Arte no processo histórico como fundamento de memória cultural. O que é Arte Historia da Arte Releitura das Obras de Van Gogh Expressões Faciais Pop Arte – Propaganda, consumismo e Moda Pintura, Desenho, Construções de Objetos, entre Outros. Arte Naif Surrealismo Ídolos do Contexto 8° ANO Objetivo: Apreciar Artes nas suas diversas formas de manifestação. O que é Arte Historia da Arte Pop Arte – Propaganda, consumismo e Moda Surrealismo Releitura das Obras Brasileiras e…

sensibilidade e emoções; * Trabalhar individualmente e em grupo para desenvolver a socialização do indivíduo; * Trabalhando com o ensino das Artes, levar o educando a desenvolver a coordenação motora, coordenação motora fina, lateralidade, noção espacial (localização – Espaço e tempo), acuidade visual; * Reconhecer materiais diferenciados, interagindo com os mesmos (papeis, tintas, lápis de cor, giz, hidrocor, etc). OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Pintura – desenho dirigido,…

imaginação, sensibilidade e emoções; * Trabalhar individualmente e em grupo para desenvolver a socialização do indivíduo; * Trabalhando com o ensino das Artes, levar o educando a desenvolver a coordenação motora, coordenação motora fina, lateralidade, noção espacial (localização – Espaço e tempo), acuidade visual; * Reconhecer materiais diferenciados, interagindo com os mesmos (papeis, tintas, lápis de cor, giz, hidrocor, etc). OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Pintura – desenho…

imaginação, sensibilidade e emoções; * Trabalhar individualmente e em grupo para desenvolver a socialização do indivíduo; * Trabalhando com o ensino das Artes, levar o educando a desenvolver a coordenação motora, coordenação motora fina, lateralidade, noção espacial (localização – Espaço e tempo), acuidade visual; * Reconhecer materiais diferenciados, interagindo com os mesmos (papeis, tintas, lápis de cor, giz, hidrocor, etc). OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Pintura – desenho…

fazer este trabalho o professor tem que ter sensibilidade, afetividade e criatividade, para trabalhar com o alunado os aspectos lúdicos do ensinar e aprender. DESENVOLVIMENTO Durante a elaboração dos trabalhos individuais, foram escolhidos os artistas, Leonardo Da Vinci, Tarcila do Amaral e Di Cavalcanti. Leonardo Da Vinci, artista renascentista, nascido na Italia no ano de 1452, dominava alem das artes plásticas, conhecimento nas áreas de anatomia, engenharia,…

Escolhemos como ponto de partida para a reflexão, a pintura do “Abaporu”, obra icônica em pincel sobre tela da Tarsila do Amaral. A pintora brasileira foi uma das forças criativas do Modernismo no país e sua obra fazia plena referência ao período de antropofagia cultural em que o Brasil se configurava, centro de plena deglutição de vanguardas europeias e uma recolocação de seus aspectos no contexto artístico nacional. Encontrando como ponto de partida a Semana da Arte Moderna de 22, o…

Histórias inventadas a partir de fantoches confeccionados; Dramatizações; História: A primavera da largada, Ruth Rocha, dentre outras; Quais? Utilizar de diversos tipos de informações textuais, como livros, revistas, cartazes...; Rodas de conversas enfatizando a estação do ano trabalhada. . Experiência de Apropriação do Conhecimento Matemático Texturas; Orientação espacial; Como irá trabalhar? Quantidades; Quais formas serão trabalhadas as quantidades? Utilizar de…

Vida e Obra de Tarsila do Amaral 2014 Vida e Obra de Tarsila do Amaral Trabalho Interdisciplinar sobre Artes Educação e Música, apresentado a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Organização e Didática na Educação Infantil, Arte Educação e Música, Ludicidade e Educação, Pratica Pedagógica Interdisciplinar, Seminário IV. Orientador: Prof.ª Edilaine Vágula …

COORDENAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA UNB NEAL/CEAM Objetivos Específicos: Conhecer a biografia da artista. Interpretar obras de arte, conhecendo sua função comunicativa. Representar pó meio de desenho, colagem o que lhe foi proposto. Representar suas habilidades artísticas e manuais (conforme sua maturação e capacidade) através da criatividade no decorrer das atividades. Compreender que a leitura e interpretação de diferentes linguagens, e…

história contada. Após isso podermos trabalhar com os jogos dos SONS IGUAIS OU RIMAS,na qual a turma irá se dividir em quatro(4) equipes,fazendo com que as crianças identifiquem palavras com som ou rima igual, o material será fichas com figuras ou palavras e lista com as palavras para o professor, então o professor irá ler as palavras alternadas para cada grupo onde os mesmos irão separar as palavras que pertencen ao conjunto lido, ex: janela-panela,cola-mala etc, Na oficina de Arte…