relatório TAT

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO E MENSURAÇÃO DOS TESTES HTP (HOUSE, TREE E PERSON) E TAT (TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA) Santo André Junho/2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ Ana Paula Sampaio Valera RA 2135001778 Damaris Lima de Oliveira RELATÓRIO DE APLICAÇÃO E MENSURAÇÃO DOS TESTES HTP (HOUSE, TREE E PERSON) E TAT (TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA) Relatório de aplicação e mensuração dos testes projetivos e de personalidade HTP e TAT apresentado à professora Sandra Mallar da disciplina de Avaliação Psicológica II do curso de psicologia do Centro Universitário Anhanguera de Santo André. Santo André Junho/2013 SUMÁRIO 1. RAPPORT 1.1 Identificação do sujeito Nome: R. S. L. Idade: 27 anos Sexo: feminino Local de nascimento: SCS Data de nascimento: Escolaridade: Superior completo em administração Nome da escola: Nome do pai: J. A. S. Idade: Profissão: Nome da mãe: Z. M. S. Idade: Profissão: Irmãos: 5 irmãs Outros familiares: 4 sobrinhos Como é o seu relacionamento com seus pais? Gosto dos dois, mas me relaciono melhor com meu pai. Provavelmente é porque eu e minha mãe somos bem parecidas. O que mais gosta de fazer nas horas vagas? Gosto de sair com meus amigos e família. 1.2 Descrição do Ambiente Físico O teste foi aplicado na sala n° 19 para a aplicação da clínica do Centro Universitário Anhanguera de Santo André no dia 17

Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos Curso de Psicologia TAT Teste de Apercepção Temática Apostila para fins didáticos Disciplina: Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico IV Docente Responsável: Érika Leonardo de Souza Guarulhos / 2006 I - INTRODUÇÃO Henry A. Murray e colaboradores elaboraram o TAT na Clínica Psicológica da Universidade de Harvard, nos EUA. Foi apresentada em…

IV – Administração (MURRAY, 2005, p. 21-23). Preparação do Sujeito A maioria dos sujeitos não precisa de nenhum preparo, além de algum motivo razoável para se submeter ao teste. Mas, para os que forem muito limitados, pouco responsivos, resistentes ou desconfiados, bem como aqueles que nunca passaram por provas escolares ou testes psicológicos, é melhor que se comece com uma tarefa menos exigente antes de ser submetido ao TAT. As crianças, geralmente, produzem melhor depois de algumas…

Pesquisadora associada ao Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. e Colaboradores PSICODIAGNÓSTICO-V 5a edição revisada e ampliada 3a Reimpressão Versão impressa desta obra: 2003 2007 © Artmed Editora S.A., 2000 Capa: Joaquim da Fonseca Preparação de originais: Renato Deitos Supervisão editorial: Letícia Bispo Editoração eletrônica: AGE – Assessoria Gráfica e Editorial Ltda. Reservados todos os direitos de publicação, em…

Pesquisadora associada ao Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. e Colaboradores PSICODIAGNÓSTICO-V 5a edição revisada e ampliada 3a Reimpressão Versão impressa desta obra: 2003 2007 © Artmed Editora S.A., 2000 Capa: Joaquim da Fonseca Preparação de originais: Renato Deitos Supervisão editorial: Letícia Bispo Editoração eletrônica: AGE – Assessoria Gráfica e Editorial Ltda. Reservados todos os direitos de publicação, em…

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opinião de neurologistas, confirmada por relatório nacional (ABEM, 2013), que estimou cerca de 18 casos por 100 mil habitantes. Mesmo cada paciente tendo um quadro específico de manifestação desta doença, os sintomas mais frequentes são: fadiga, deficiências cognitivas, transtorno emocionais, problemas intestinas e de bexiga, transtornos visuais, problemas de equilíbrio e de coordenação, espasticidade, entre outros. A esclerose múltipla não é uma doença mental, não é contagiosa, não…

decisões a respeito da proposta curricular e do tipo de suportes necessários para avançar no desenvolvimento das várias capacidades e para o desenvolvimento da instituição (COLL; MARCHESI; PALACIOS, 2007, p. 279). A avaliação psicopedagógica envolve: a) a identificação dos principais fatores responsáveis pelas dificuldades da criança. Precisamos determinar se trata-se de um distúrbio de aprendizagem ou de uma dificuldade provocada por outros fatores (emocionais, cognitivos,…

este recusa ser, que vivencia em si mesmo como mau, ou como pontos vulneráveis”. (p. 18) 2º sentido: Matemático – correspondência entre um ponto (ou conjunto de pontos) do espaço e um ponto (ou conjunto de pontos) de uma reta ou de uma superfície. “Os testes projetivos, analogamente, levam o sujeito a produzir um protocolo de respostas de tal modo que a estrutura do mesmo corresponde à estrutura de sua personalidade...” (p. 18) 3º sentido: Ótica – partindo de um foco, a projeção…

abdominal sem ritmo e com bandhas 7 ADHAMA KÚMBHAKA PRÁNÁYÁMA abdominal com ritmo e com bandhas 8 MADHYAMA PRÁNÁYÁMA respiração média sem ritmo 9 MADHYAMA KÚMBHAKA respiração média com ritmo 10 BANDHA MADHYAMA PRÁNÁYÁMA -respiração média sem ritmo e com bandhas 11 MADHYAMA KÚMBHAKA PRÁNÁYÁMA média com ritmo e com bandhas 12 UTTAMA PRÁNÁYÁMA respiração alta sem ritmo 13 UTTAMA KÚMBHAKA respiração alta com ritmo 14 BANDHOTTAMA PRÁNÁYÁMA alta sem ritmo e com bandhas 15 UTTAMA…