Relatorio Oficina Portugues Iii

RELATÓRIO FINAL DA OFICINA CURRICULAR SUPERVISIONADA II REALIZADA NA SEÇÃO DE MATERIAIS E PATRIMÔNIO DA CÂMARA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE – RS Disciplina: ADM01188 - Oficina II: Administração e Governo do Brasil Orientador: Professor Jorge Luiz Passini Porto Alegre, 03 de dezembro de 2012. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 1.1 Contexto 6 1.2 Objetivos da Oficina 7 1.2.1 Objetivo(s) Geral(is) 8 1.2.2 Objetivos Específicos 8 1.3 Metodologia da Oficina 9 1

elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio e apreciação de todos os envolvidos. III – Objetivo Geral Incentivar o prazer da leitura como ato dinâmico, rico e informativo, entre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, propondo diversidade de obras literárias infanto juvenil IV – Objetivo Específico Despertar o prazer…

UNIFIEO RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA BÁSICA I (ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO) Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de Pedagogia do UNIFIEO - Centro Universitário FIEO, sob a orientação da Profa. Mestra DIRCE CAMARGO RIANI, na disciplina de Organização Pedagógico-Administrativa das Escolas do Ensino Básico I CURSO : PEDAGOGIA -5o Semestre- AN…

CRIS EVELYN GOMES CARDOSO RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: OBSERVAÇAO E MONITORIA SIEF/EDUCAÇAO BÁSICA (PEDAGOGO). Descrição das atividades realizadas no estagio supervisionado no 6ºperíodo de pedagogia, na Escola municipal Antonio Gil Escola e Escola Municipal Corina Ferraz de Brito, sob a orientação da professora Eliane de Menezes Teixeira Alves. ALMENARA-MG Junho/2012 SUMÁRIO …

relata a experiência da aplicação do Programa 5 ”S” no setor de manutenção de uma oficina mecânica juntamente com o gerenciamento de resíduos como ferramenta para implantação de um programa de qualidade. São descritas as estratégias utilizadas para a aplicação dos cinco sensos, que visam promover a alteração do comportamento das pessoas e transformar o ambiente das organizações. A implantação do Programa na Oficina, proporcionou uma reorganização no setor de manutenção, provocando uma mudança no

(Informações que o proponente julgar serem necessárias para a melhor compreensão do projeto não mencionadas anteriormente) | | III. Participantes e Abrangência do projeto 10. Histórico e situação socioeconômica do território e da população a ser beneficiada: (Descrever, em até 2 páginas, as demandas e as potencialidades locais considerando a situação…

estipuladas estão contempladas as seguintes modalidades: Observação das aulas ministradas na Unidade de Ensino; Observação do Cotidiano Escolar; Análise do Material Didático utilizado na Unidade Escolar; Elaboração do Projeto Didático-Pedagógico; Relatórios e organização do portifólio. DAS RESPONSABILIDADES Ao Orientador de Estágio compete: a. planejar todas as etapas do estágio com os alunos, determinando suas atribuições; b. enviar à Coordenação a relação dos locais de…

um centro de apoio aos surdos ou pessoas com deficiência auditiva, ou seja, a organização didático-pedagógica e administrativa do Centro de Apoio ao Surdo (CAS) que está localizado na Rua Rui Barbosa, Centro de Rio Branco – AC. Por meio deste relatório podemos compreender melhor como se dá a dinâmica de funcionamento da unidade de Atendimento Educacional Especializado dando subsídios para que o professor saiba enfrentar os desafios do cotidiano escolar de uma pessoa com deficiência…

contexto histórico e político atual. 9 II. HISTÓRICO  Do INES O atual Instituto Nacional de Educação de Surdos foi criado em meados do século XIX por iniciativa do surdo francês E. Huet que, em junho de 1855, apresenta ao Imperador D. Pedro II um relatório cujo conteúdo revela a intenção de fundar uma escola para surdos no Brasil. Este documento também informa sobre a sua experiência anterior como diretor de uma instituição para surdos na França: o Instituto dos Surdos-Mudos de…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Fernanda Marcela de Carvalho Machado RA: 3300489450 Walquíria Rodrigues Garcia RA: 2630485973 Ilza Pereira dos Santos RA: 3319516989 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da tutora à distância Talita de Moraes Marcelino.