Relatorio De Psicopedagogico

atualidade, para os avanços e bom desempenho das crianças hospitalizadas em fase escolar. Sendo assim, a Psicopedagogia na instituição Hospitalar é uma área Relativamente nova que vem se expandindo diante da necessidade de oferecer um acompanhamento psicopedagógico aos pacientes internados que podem ou não Permanecer por longos períodos hospitalizados. Entre os objetivos do psicopedagogo no ambiente hospitalar pode-se citar o atendimento aos amparos legais que asseguram ao aluno, acesso…

Transição de Estados – DTE complementam a parte de análise e seja iniciada a próxima etapa que é de implementação do projeto aqui apresentado. Para elaboração deste trabalho, será desenvolvido um sistema para o Centro Psicopedagógico Saber. O CPS – Centro Psicopedagógico Saber será um consultório que prestará consultas a crianças com dificuldade de aprendizagem. O CPS está em fase inicial na qual os atendimentos não se iniciaram. No início dos atendimentos as consultas…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SIMONE DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL LIMEIRA 2012 SIMONE DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO INSTITUCIONAL DE PSICOPEDAGOGIA Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional,…

INTRODUÇÃO 2- DADOS IDENTIFICATÓRIOS DA INSTITUIÇÃO 3- DADOS IDENTIFICATÓRIO DO ESTAGIARIO 4- DADOS IDENTIFICATÓRIOS DO INDIVIDUO A SER ESTUDADO 5- PLANO DE ESTÁGIO 6- CONCLUSÃO 7- REFERENCIAL TEORICOUTILIZADO 8- REFERENCIAS 9- ANEXOS 10- RELATÓRIO DA ANAMNESE 11- EOCA 12- ESTUDO DE CASO 1- INTRODUÇÃO O Estagio Supervisionado do Curso de Pós Graduação Lato sensu emPsicopedagogia Institucional e Clinica, ocorreu na Escola Municipal Agrovila 09, no…

prof.odnea@gmail.com Identificação da tarefa: Tarefa 4 Pontuação: 20 pontos de 40 Aluno: TAREFA 4 – ELABORAR DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Esta tarefa consiste na elaboração de um diagnóstico psicopedagógico. Você poderá optar por fazer um diagnóstico institucional ou clínico. Sendo assim, é importante ter em mente que o diagnóstico psicopedagógico deve pautar-se em dados precisos e bem interpretados, permitindo uma visualização do contexto das dificuldades de aprendizagem, as origens

BATISTA DA SILVA JOSIANE FERRAZ LOUZADA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Sorocaba/SP 2012 IZABEL APARECIDA BATISTA DA SILVA JOSIANE FERRAZ LOUZADA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GRIGORIO DUARTE NETO RU: 275095 RELATÓRIO DE ESTÁGIO INSTITUCIONAL DE PSICOPEDAGOGIA SÃO LUÍS-MA2012 GRIGORIO DUARTE NETO RU: 275095 RELATÓRIO DE ESTÁGIO INSTITUCIONAL DE PSICOPEDAGOGIA __________________________________ Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no…

DADOS / LOGOMARCA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO ENCAMINHAMENTO PARA ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO Declaramos para os devidos fins de direito que o aluno ****** *************** nascido no dia: **/ **/ **** , filho de : *************** e de *********** é aluno regularmente matriculado nessa escola, onde cursa o ********** , série da Educação Infantil. A equipe docente de nossa Instituição, com laudo

RELATÓRIO Nº: 01 I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Iniciais: Idade: 6, 7, 8, 9, 10 anos Sexo: Feminino e Masculino Data do atendimento: 06/05/2013 II – ATIVIDADES PLANEJADAS E EXECUTADAS PLANEJADA: A proposta deste dia era a observação das crianças em sala junto com a educadora, o objetivo principal era que as crianças fossem se acostumando com a presença das estagiárias em sala, para futuras avaliações. EXECUTADA: Durante as duas horas, nós auxiliamos e orientamos as crianças

apresenta dificuldades no processo de ensino e aprendizagem para com maior eficiência articular, redirecionar e amenizar os transtornos. Entende-se que o psicopedagogo é o interlocutor entre as partes, pais e escola e que através de encontros, relatórios e devolutivas, a escola num trabalho de parceria passa a participar ativamente no movimento de intervenção. Acreditamos que dentro desse trabalho de parceria o empenho da escola, dos pais, assim como do psicopedagogo será…