Ensino medio normal

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas NATHANAEL DOS SANTOS VILA VELHA 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação da Professora (o) José Veiga de Carvalho Filho Curso: Pedagogia VILA VELHA 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço em especial às pessoas que trabalham no Colégio Marista Nossa Senhora da Penha coma a diretora Eveline Morelli Lima, e a Vice- diretora Cristina Márcia Vargas de Andrade, Vice-Diretor Administrativo Márcio Laureth Faquinote e em especial Ana Beatriz Fontes Venturim Orientadora Educacional e a todos colaboradores que dedicam na área de educação nessa escola por ter me recebido tão bem. A todos vocês pela dedicação, paciência que conduz esse trabalho, estará sempre presente na lembrança como exemplo de verdadeiros educadores. Muito obrigado a todos! SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO05 2. CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA E DA EQUIPE GESTORA OBSERVADAS06 2.1. CARACTERÍSTICA DA ESCOLA07 2.2. CARACTERÍSTICA DO PROFESSOR E DA TURMA: ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO DO PROFESSOR08 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS09 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS12

APRESENTAÇÃO Neste relatório há referencias sobre o estágio supervisionado II que teve por o objetivo investigar a formação do profissional e sua prática atuante na educação infantil, como também considerar os pontos de vista pedagógicos do processo cognitivo, afetivo e social que permeiam o processo de aprendizagens das crianças. Neste trabalho pudemos observar ainda, como as crianças se relacionam entre elas e com os adultos com os quais convivem. O presente relatório foi…

INTRODUÇÃO O estágio é uma Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96. Salienta-se que as orientações para cumprimento do estágio estão expressas nos dispositivos legais pertinentes às diretrizes dos cursos de licenciatura do centro Universitário da Cidade e também são regidos pela seguinte legislação. Resolução CNE/CP nº 1 de 15/05/2006 – institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Pedagogia Licenciatura; a Lei nº…

ASPECTOS EVOLUTIVOS E ESTRUTURAIS DO COMPORTAMENTO HUMANO NA INFÂNCIA RELATÓRIO FINAL DE OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS DE 4 À 6 ANOS DO PERÍODO AMPLIADO AGRADECIMENTOS Este trabalho de conclusão de estágio não seria possível sem a colaboração de várias pessoas que estiveram , de alguma forma, presentes ao longo desse período. Em especial, gostaríamos de agradecer imensamente: - À professora Cris Menezes, responsável pela turma do…

NATALIA PATARELO CASEMIRO Relatório de estágio curricular Trabalho apresentado como requisito parcial. Para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade de São Paulo. São Paulo, 2013 Universidade da Cidade de São Paulo…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL KEILA TATIANE AMARAL-12010804 PORTÃO -2013 KEILA TATIANE AMARAL -120101804 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

Pró-Reitoria de Graduação Curso de Pedagogia RELATÓRIO DE ESTÁGIO- Educação Infantil Autor: Laura dos Santos Ferreira Professora: Chris Alves‏ Brasília – DF 2°/ 2014 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Autor(a)/Aluno(a): Laura dos Santos Ferreira Supervisora do Estágio: Prof.ª Chris Alves‏ Brasília – DF 2º / 2014 Laura dos Santos Ferreira RELATÓRIO DE ESTÁGIO Educação Infantil…

pautar o Teleformar naquela circunstância. Os temas se tornaram urgentes também por terem sido citados nos documentos mais recentes que regem a instituição marista. Em 1993, foi publicado um texto, com linhas de reflexão e de ação, para orientar a ação marista no mundo, a partir da Espiritualidade Apostólica Marista9. O documento aponta para uma aproximação maior entre a filosofia da Instituição, traduzida como Espiritualidade, e a ação prática no campo da educação. Dessa forma, o…

(http://www.dhi.uem.br/gtreligiao/pdf/st6/Scussel,%20Marcos%20Andre.pdf) Objetivo do Ensino Religioso no Colégio Marista de Natal Promover a compreensão, a interpretação e a (re)significação da religiosidade e do fenômeno religioso em suas diferentes manifestações, linguagens e paisagens religiosas presentes nas culturas e nas sociedades. No Ensino Religioso Escolar (ER) atualizamos nossa matriz curricular frente às importantes transformações dessa disciplina, a partir…

Organizacionais ................................... 125 4.2.3.5 Criação da Estratégia Organizacional .............................................................. 126 4.2.3.6 Ferramentas de Tecnologia de Informação e Comunicação ............................ 127 4.2.3.7 Processo de Coleta de Informações .................................................................. 128 4.2.3.8 Incorporação das Melhores Práticas Gerenciais…