relato de experiencia

Relato de Experiência Mediante os estudos feitos no caderno de geometria e as propostas de trabalho pedagógicas apresentadas pelo , inseri no meu planejamento as seguintes atividades vivenciadas no curso: Comecei levando para a sala a caixinha com os sólidos geométricos a qual apresentei aos alunos comparando as semelhanças e diferenças entre eles e depois associando estas semelhanças com as formas geométricas. Cada aluno manuseou todos os objetos observando: os que rolam, os vértices, as arestas e as faces. Identificamos oralmente o nome de cada sólido geométrico e observamos no ambiente “sala de aula” as semelhanças entre os objetos, as formas geométricas e os sólidos geométricos. Em seguida os alunos fizeram o contorno dos sólidos geométricos, descobrindo assim sua forma. Foram feitas atividades no livro em que os alunos identificavam a nomenclatura dos sólidos, faziam a correspondência entre as gravuras e os sólidos geométricos. Levei também algumas embalagens que os alunos manusearam e analisamos as semelhanças entre elas e os sólidos geométricos, mudando-as de posição sempre, a fim de que pudessem observá-las em diferentes pontos de vista, ressaltando também a importância do seu uso na nossa vida real. No dia seguinte, contei a eles a história do Tangran, conforme ia contando a história colava a sequencia no quadro. Fizemos a recontagem da história oralmente, voltando ao livro de matemática, recortamos e manuseamos as peças do tangran. Refletimos…

– Os Filhotes do Vovô Coruja – Ivo Minkovicius. Caderno; Atividades selecionadas; Livros didáticos de matemática. 03/09/2014 04 SEMED 19 16 Dimensão, Semelhança e forma; A Geometria e o Ciclo de Alfabetização; Primeiros elementos da Geometria; Conexões da Geometria com a arte. Datashow; Slides da formação – caderno 5 Slides – O equilibrista – Fernanda Lopes de Almeida Vídeo – Conversa de professor – formas geométricas http://www.youtube.com/watch…

conversa para discussão de situações desafiadoras e corriqueiras de sala de aula; Roda de história Gêneros orais: Debate, entrevista, exposição, notícia, propaganda, relato de experiências orais, dentre outros. Gênero textual: Roteiro. Conceito de diversidade lingüística Variante lingüística oral (características) Variante linguística escrita (características). Textos de Tradição Oral. A E.M.E.B Sen. Gastão de Matos Muller,utilizará a metodologia de trabalho…

desenvolvimento da EM enquanto campo de invetigação e de produção de conhecimento. Enquanto campo acadêmico, a EM, segundo kilpatrick (1996), tem uma curta história próprio e um certo grau de desenvolvimento. Em alguns países, como a França e a Alemanha, é chamada simplemesnte de “didática matemática”. No Brasil e nos Estados Unidos, assim comona grande maioria de países ela é denominada “educação matemática”, podendo significar uma atividade educacional - que visa à formação integral…

estão colocando como foco de análise a profissionalização do ofício do ensino e assim cada vez mais discute-se no interior dos cursos de licenciatura qual o papel que as ditas “disciplinas pedagógicas” exercem neste contexto. Sabe-se da importância que estas disciplinas possuem em um Relato de Experiência curso de licenciatura, uma vez que, todo processo de formação de professores abrange necessariamente elementos curriculares orientados para a abordagem do “que fazer” educativo…

Relato do trabalho sobre Tarsila do Amaral Vivenciado pelo professor Sidney Alexandre da Costa Alves Escola Municipal Sítio do Céu Recife – PE 3ª Ano do Ensino Fundamental Durante as três primeiras sextas-feiras do mês de março de 2013 procurei realizar um trabalho focado na aprendizagem de saberes específicos da área de arte. Para isto, escolhi a pintora Tarsila do Amaral como a artista sobre a qual seriam feitos os trabalhos. Escolhi esta artista devido às características…

Relato Iniciei a aula lendo o poema de Hardy Guedes Alcoforado Filho, "Casinhas de bichos", disponívelno livro didático do 2ºano na disciplina Letramento e alfabetizando da coleção Girassol.Após da leitura do poema, fui perguntando aos alunos ( tanto do 1º ano quanto aos do 2° ano já que trabalho com as duas turmas) sobre que assunto falava o poema, se eles já conheciam o poema a que casas se referiam, que animais eram esses, de que era feita as casas, a quem as casas pertenciam, se…

FINAL Ji-Paraná 2015 ALAN SERGIO SOUZA MORAES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Dalila Cristina de Campos Gonçalves Tutora de sala: Valéria Pssolatto…

INSTITUIÇÃO ............................................................... 2 2 ROTINA OBSERVADA ............................................................................................ 3 3 REFERENCIAL TEÓRICO ....................................................................................... 4 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL .................... 5 5 RELATO DA INTERVENÇÃO ................................................................................ 11 6…

apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Juliana Braga Silva Tutor eletrônico: Marcia Cristina Scarpim Camargo Tutor de sala: Valeria Romero Contagem 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 DESENVOLVIMENTO 2 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 2 2 ROTINA OBSERVADA 3 3 REFERENCIAL…