Relato Da Vivência Da Prática De Estágio Supervisor E Atividades Lúdicas

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL- ULBRA ENSINO A DISTANCIA EAD POP DE ARIPUANÃ Curso de Pedagogia Conceição Aparecida de Souza Santana RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR I Aripuanã- MT 2011 AGRADECIMENTO: Quero agradecer primeiramente a Deus por me fazer forte e perseverante, meus familiares principalmente meu marido e meus filhos por estar ao meu lado em todas as horas que…

INSTITUIÇÃO: 3.1. Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil 3.2. Nome dos supervisores de estágio: Professor Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Professor Tutor Virtual: Alessandra Vanessa Jansen Professor tutor Presencial: Priscila Fernandes de Miranda 3.3. Nome da Disciplina de Estágio Estágio Curricular II – Ensino Fundamental 3.4. Nome da instituição onde realizou o estágio Instituto Educacional Brasília 3.5. Data: 02/05 a 31/05…

nos conduzem a indagar acerca do valor que tal atividade tem enquanto fator de desenvolvimento no contexto educacional infantil. O jogo simboliza as mais diversas vivências do nosso cotidiano, sendo então uma atividade livre através da qual demonstramos nossa forma de lidar com o mundo, com o outro e com nós mesmos. Desta forma, este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância do lúdico na Educação Infantil, a escola onde realizei meu estágio foi é privada, o Centro Educacional…

Relatório das atividades de estágio desenvolvidas na Escola Anglo Prudentino Por Fulando da Silva Trabalho apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, sob a Coordenação do Profª _________________________________, do curso de Educação Física da FCT – UNESP - Campus de Presidente Prudente como requisito parcial para conclusão da disciplina. Presidente Prudente - SP 2013 SUMÁRIO INFORMAÇÕES GERAIS .........................................

Curso Superior de Educação Física - Bacharelado Autorizado pela Portaria nº 968, de 25/11/2008. Publicada no D O U de 27/11/2008. MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Dr. Fernando Cruz Presidente da Fundação SOGIPA Profª Rita Maria Silvia Carnevale Diretora Geral Prof. Francisco Vargas Diretor Acadêmico Evelyn Souto Martins Coordenadora de Estágios Curriculares Rua Barão do Cotegipe, 415 - São João - Porto Alegre - RS - CEP 90.540-020  3326-1811 - 3325-7381 e-mail: faculdade@sogipa.edu.br -

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Várzea Grande 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVAG CURSO DE SERVIÇO SOCIAL VANIA VERONICA SANTOS DO AMARAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro Universitário UNIVAG – MT, como parte dos requisitos da disciplina Estágio Supervisionado III, sob a orientação da Prof.ª Me Leicy Vitório. Várzea Grande 2014 VANIA VERONICA SANTOS DO AMARAL…

de Ciências Humanas Curso de Psicologia Estágio Básico de Observação O Comportamento de Crianças e Adolescentes Institucionalizados Estagiárias: Tatiane Skibinski e Kerli Argenta Turma: Psicologia 2013 Local: Associação Beneficente Lar da Criança Supervisor: Letícia Pinheiro Tema: O Comportamento de Crianças e Adolescentes Institucionalizados Período: 29 de setembro a 25 de novembro de 2014. Duração: 11h:15min Local do Estágio: R. Anita Garibaldi,…

PIBID estão sendo contemplados no processo formativo desses licenciandos, auxiliando-os em suas atividades de ensino e pesquisa e, dessa forma, contribuindo em seu processo de formação inicial, uma vez que lhes proporciona uma formação fundamentada na reflexão e na problematização de situações reais relacionadas à atividade docente. 210 PIBID, formação inicial de professores de química, prática reflexiva Recebido em 04/06/2012, aceito em 14/09/2012 A s discussões sobre…

INSTITUIÇÃO: 8 3.1 Histórico da instituição 8 3.2 Estrutura física da instituição 8 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 8 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 8 3.5 Relato das observações pertinentes a gestão escolar 8 3.6 Caracterização da prática gestora com ênfase pedagógica 8 4 PROJETO 9 4.1 Tema/temática: 9 4.2 Turma: 9 4.3 Duração: 9 4.4 Justificativa 9 4.5 Objetivo Geral 9 4.6 Objetivos Específicos 9 4.7 Referencial…

como objetivo oportunizar ao aluno a apropriação e construção do conhecimento, numa relação dialógica, que promova a inserção social e a cidadania articulando as áreas de conhecimento e suas tecnologias, numa constante relação entre a teoria e a prática. Neste sentido desenvolve um processo educacional que oportuniza a formação permanente dos alunos, o desenvolvimento de relações éticas; a compreensão do mundo do trabalho e o entendimento da diversidade, viabilizando a inclusão dos…