Relato Da Vivência Da Prática De Estágio Iii Com O Tema Bullying

Universidade Luterana do Brasil - ULBRA Educação à distância Curso de Pedagogia EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) Jéssica da Rosa Rodrigues Esteio/2011 Jéssica da Rosa Rodrigues RELATÓRIO DE ESTÁGIO II PRÁTICA DE ENSINO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) Profª Regente: Alessandra Vanessa Jansen Profª Tutora Virtual: Maria Elaine Safons Rodrigues Profª Tutora Presencial: Sabrina…

durante séculos e séculos esta atitude foi, e ainda é combatida pela igreja, mas ela continua resistindo e existindo. Não será varrendo a homossexualidade para debaixo do tapete que se acabará com esta prática. Mesmo porque, se até os animais têm relações homossexuais, como pode alguém dizer que esta prática é contra a natureza? Ou será que foram os homens quem ensinaram os animais a ter relações homossexuais? Claro que não, isto faz parte do instinto animal, e o ser humano, sendo…

Cadernos Pedagógicos, elaborados sobre a mesma temática e assim apresentados: Fascículo I - Violência na escola: construção coletiva de um plano de intervenção Fascículo II – Discutindo conceitos de violência, indisciplina, incivilidade e bullying Fascículo III – Contratos pedagógicos e estatutos de convivência: alternativas para o enfrentamento da violência e da disciplina na escola Fascículo IV – Por uma educação pela não-violência Este material não pretende esgotar o assunto um…

ser um caso, torna-se fulcral que estejamos preparadas e que conheçamos estratégias para que possamos, perante uma situação inesperada, agirmos de forma adequada. No âmbito da licenciatura em Educação Básica faz sentido entender quais são as práticas mais habituais que os profissionais experientes de educação utilizam para lidar com situações de comportamentos desviantes,para que possamos familiarizarmo-nos com algumas estratégias, bem como criar o nosso próprio reportório…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PROFESSOR REGENTE - Ellen Plümer PROFESSOR TUTOR VIRTUAL – Susana Medeiros Cunha PROFESSOR TUTOR PRESENCIAL – Cybele Rubens Vassalo Lage ACADÊMICA – Magda Luciana Bisi Silva CGU: 92120610 Nº ACADEMICO: 091027791 Coronel Fabriciano – MG - JUNHO - 2011 “(...) todos os seres humanos, apesar das inúmeras diferenças biológicas e culturais que os distinguem entre si,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE KÉSSIA CARNEIRO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL JANUÁRIA 2014 KÉSSIA CARNEIRO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Audrey

expressão biopolítica, pois, tanto na escola quanto na sociedade, os dispositivos biopolíticos atuam, capturando, orientando, interceptando, controlando os gestos, as atitudes e as condutas dos seres vivos de forma sutil e escamoteada em diferentes práticas. Palavras-chave: Violência escolar. Biopolítica. Resistência. Contexto educacional. ABSTRACT The main of this research is to analyze the school violence on the relation between the biopolitics and education, in order to…

regimento interno, com definições sobre o funcionamento do núcleo, porém, foi decidido deixar esta etapa para a próxima gestão, o que posteriormente, se percebeu a irrelevância diante da execução de ações e continuidade do processo. Neste período de vivência com o NUMESC no município, verificou-se o desenvolvimento de um rico processo de construção coletiva, com vários atores envolvidos no processo. Houve uma movimentação entre os profissionais e gestores tanto como facilitadores, como…

.......................................................................08 II. Encontros de Formação ...............................................................................................................................................09 III. Participantes...................................................................................................................................................................12 IV. Resultados /Avaliação .........................................

INTRODUÇÃO....................................................................................................................... 8 1. AFETIVIDADE, UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-SOCIAL ................................ 10 1.1. O Olhar de Wallon sobre o tema ..................................................................................... 11 1.2. Outros olhares – Vygotsky, Piaget .................................................................................. 18 1.3. Promovendo a…