Trabalho de PDCV

-PDCV- Psicologia do Desenvolvimento e Ciclo Vital Educação Infantil e Sociedade: Questões contemporâneas A Educação Infantil brasileira vive tempos de importantes debates e movimentações. No cenário contemporâneo, seu papel ­político-pedagógico se modificou, refletindo e refratando parâmetros de definição das políticas públicas, de implementação dos projetos pedagógicos nas instituições e, ainda, instigando novos problemas de pesquisa no que se refere à educação da criança de 0 a 5 anos. Um dos grandes desafios que se colocam diante dessa configuração é o de concretizar em práticas concretas nas creches e pré-escolas os desejos de uma Educação Infantil que considere em suas propostas pedagógicas, tal como apontam as Diretrizes Curriculares Nacionais para essa etapa da educação básica (em seu artigo 4°), a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos. Para tanto, há que se garantir equipes de trabalho, gestores e professores, não apenas com a titulação exigida por lei, mas com a formação adequada para propor, desenvolver e refletir acerca das práticas desenvolvidas junto aos bebês e crianças pequenas. Formação essa que se tem mostrado bastante desafiadora, pois, para realmente se efetivar como meio de aprimoramento das práticas pedagógicas, tem que superar, o que Antônio Nóvoa já criticou, que é o excesso dos discursos e a pobreza das práticas. Essa condição demanda problematizar certezas construídas e cristalizadas historicamente

FALCULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA-EAD CURSO DE PEDAGOGIA ANA LUCIA VIANA SANTOS RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Desafios encontrados na Educação Infantil Vitoria da Conquista- BA 2012 ANA LUCIA VIANA SANTOS RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Desafios encontrados na Educação Infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciência-EAD, como parte dos…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Patrícia da Silva Campos Resumo Esse artigo apresenta uma abordagem sobre a prática de estágio supervisionado em Educação Infantil do curso de Pedagogia. O estagio foi realizado com a finalidade de contribuir com aprendizagem necessária na formação de docência, bem como nos aproximar da realidade da profissionalização docente. Nesse sentido, a pesquisa em andamento tem por finalidade descrever sobre a importância de vivenciar…

ENSINONACIONAL.COM.BR ETAPAS DE APRENDIZADO: CURSO DE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Metodologias de Ensino: um Desafio para a Educação Infantil Miriam Simplicio Lopes Soares Trabalho de Conclusão apresentado ao Instituto Ensino Nacional, como parte dos requisitos para obtenção da Certificação ao Curso: Etapas de Aprendizado: Curso de Metodologias de Ensino para Professores da Educação Infantil. …

AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL | | Damares Ramos Pinto RESUMO: Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na educação infantil. Expondo e levantando concepções sobre a avaliação, mecanismo este, que deve estar presente na ação educativa de todos educadores e nas instituições educacionais, porém se tratando de crianças pequenas este artigo abordará: o quê avaliar e para quê avaliar na Educação Infantil, por meio de uma abordagem prévia sobre concepção…

DAYANE HOFMANN IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA ATENDER OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação I e Metodologia Científica, ministrado pelos professores Arlindo Alberton e Geraldo Antônio da Rosa, da Universidade do Contestado, Campus Universitário de Curitibanos. CURITIBANOS 2012 SUMÁRIO 1.…

BUENO DE AGUIAR Produção Textual Interdisciplinar em Grupo: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Produção Textual Interdisciplinar em Grupo: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Itapetininga 2012 Itapetininga 2012 dalvina ferreira campos vieira MICHELI CRISTINA BUENO DE AGUIAR dalvina ferreira campos vieira MICHELI CRISTINA BUENO DE AGUIAR Produção Textual Interdisciplinar em Grupo: as novas…

DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO A Educação Física pode ser considerada um dos principais elementos da Educação Infantil, pois, por intermédio de conteúdos aplicados de forma lúdica e recreativa, possibilita à criança a construção do conhecimento. A escola infantil é um lugar de descobertas e de ampliação das experiências, é um espaço onde se integra o desenvolvimento da criança. A Educação Física tem um papel fundamental na Educação Infantil, pois possibilita…

.....................................................................22 13.1 A Pedagogia da Educação Infantil na Esc. Erivaldo De Almeida Silva..............22 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho aos nossos pais, irmãos, familiares e amigos que de muitas formas nos incentivaram e ajudaram para que fosse possível a concretização deste trabalho. “O…

Psicanálise e a educação do Ser Contribuição da Psicanálise para a Educação e para relação Professor-Aluno O presente trabalho aborda uma reflexão sobre a importância da Psicanálise para educação, nos aspectos do ensino aprendizagem que envolve o educador e o aprendiz ,em qualquer setor da área social, onde o ato de educar se faz presente. A esse “ato de educar” está relacionado o desenvolvimento humano e especialmente o conhecimento do aparelho psíquico a qual Sigmund Freud…