Redação Narrativa, Dissertiva e Descritiva

INTRODUÇÃO Narrativa é originária do latim e quer dizer conhecer, transmitir informações. A narrativa cerca as pessoas desde o momento que consegue compreender a fala e fornece aos indivíduos uma ferramenta, para aprender e ensinar uns aos outros. Estamos constantemente narrando acontecimentos, contando sobre eventos que assistimos ou participamos ou sobre os quais ouvimos falar. Tem por objetivo contar uma história real, fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. Baseia-se numa evolução de acontecimentos, mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Sendo assim, está pautada em verbos de ação e conectores temporais. Narração Contar um fato, um episódio; todo discurso em que algo é CONTADO possui os seguintes elementos, que fatalmente surgem conforme um fato vai sendo narrado: onde ? | quando? --- FATO --- com quem? | como? A representação acima quer dizer que, todas as vezes que uma história é contada (é NARRADA), o narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com quem ocorreu o episódio. É por isso que numa narração predomina a AÇÃO: o texto narrativo é um conjunto de ações; assim sendo, maioria dos VERBOS que compõem esse tipo de texto são os VERBOS DE AÇÃO. O conjunto de ações que compõem o texto narrativo, ou seja, a história que é contada nesse tipo de texto, recebe o nome de ENREDO. As ações contidas no texto narrativo são praticadas…

LEITURA E ESCRITA DE CONTOS DE AVENTURA OBJETIVO - Apreciar a leitura de um clássico da literatura. - Conhecer estruturas e aprender a elaborar uma narrativa de aventura. CONTEÚDOS - Leitura e produção de texto. TEMPO ESTIMADO 15 aulas. MATERIAL NECESSÁRIO Conto “A Quarta Viagem de Simbad, o Marujo”, publicado em Os Melhores Contos de Aventura. Cartolinas. DESENVOLVIMENTO 1º MÓDULO Para atrair a atenção dos alunos, apresentar primeiramente à turma o marujo…

Sugestão de atividades para a Sequência Didática. Gênero: Narrativas de Aventura Objetivos: - Apreciar a leitura de um clássico da literatura. - Apropriar-se da linguagem típica de contos de aventura. Conteúdos: - Leitura. - Produção de texto (linguagem característica do gênero, coesão e coerência, pontuação e ortografia. Anos: 4º Ano e 5º Ano. Tempo estimado: 2 a 3 meses Material necessário: Livro: As aventuras de Gulliver e outras…

ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA Totalidade – 5h Semanais EMENTA: - Gramática Língua e Linguagem; Substantivo e seus determinantes; adjetivo; formação de palavras; sinais de pontuação; tempos e modos verbais; advérbio; pronomes possessivos, demonstrativos e de tratamento; pronomes indefinidos, relativos e interrogativos; acentuação das palavras; sinais de pontuação; fonemas; preposição; conjunção; sintaxe; sujeito e predicado; tipos de sujeito; concordância…

sua vez busca abraçar o chamado espírito da modernidade, o qual segundo o mesmo possui uma história e tradições, as quais pretende analisar e explorar nessa obra que ele mesmo define como estudo sobre a dialética da modernização e do modernismo. Este livro de Marshall Berman é uma aventura intelectual clara, sucinta, concisa e brilhante. Visão dos tempos modernos, investigação do espírito da sociedade e da cultura dos séculos XIX e XX. Berman não hesita diante do desafio de lidar com as…

irei abordar sobre a sequência discursiva (discursive sequence) que pode ser narrativa (narrative), expositiva (descriptive), argumentativa (expository), conversacional ou instrutiva (hortatory) , e para entendermos melhor, explicarei cada uma delas e darei exemplos . Características das sequências discursivas Narrativa – Conta algo , apresenta os fatos e as ações dos personagens dentro de uma lógica espaço temporal.…

caqui-pererê 38- O que é um pontinho verde em frente de uma mansão ? Uma limão-zine. 39- O que é um pontinho rosa voando sobre o mar ? Uma gayvota. 40- O que é um pontinho azul no meio do pasto ? É um bluraco de tatu. 3- De todas as palavras colocadas na lousa ou apresentadas no levantamento do professor, o aluno selecionará mais ou menos dez que mais lhe agradaram, para posteriormente montar um texto com elas. Elas serão personagens desse texto. 4- Em casa, os alunos…

Yêda Pereira Santos Andreia Pinheiro de Souza Gêneros Textuais Teófilo Otoni Novembro de 2013 Karen Lorrayne Valezi Barboza Yêda Pereira Santos Andreia Pinheiro de Souza Trabalho da matéria explicada sobre Gêneros Textuais desenvolvido durante a disciplina de Português como parte da avaliação a 3ª Etapa do semestre em questão da Faculdade Unificada Doctum. Professor: Mauro Fonseca Teófilo Otoni Novembro de 2013 RELATÓRIO DE…

1568, e como a redação do poema consumiu mais de 12 anos, Camões não deixa de observar que ele é "novo no ofício" e disso abusam seus conselheiros. O fato do jovem rei ser exaltado como símbolo e esperança da pátria, não impede de o poeta critique as intrigas palacianas e a ambição de mando e de riqueza dos jesuítas e seus aliados. 4 - Narração - A narração de Os Lusíadas compreende três ações principais: a viagem de Vasco da Gama às Índias, a narrativa da história de Portugal e as…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantojuvenil Aula-tema 03: Características da Literatura Infantojuvenil: narrativa I NOME Denilce Alves da Silva RA 7060010307 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 11/05/2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantojuvenil Aula-tema 03: Características da Literatura Infantojuvenil: narrativa I Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho…