2014 CARVALHO Discutindo A Ditadura Militar Em Sala EAT12abr

inúmeros seminários e debates em instituições de ensino e de caráter cultural; livros foram lançados e relançados; periódicos impressos, canais de televisão, sites e blogs na internet publicaram, exibiram ou repercutiram uma extensa produção jornalística sobre variadas aspectos do período ditatorial. Sem dúvida, a efeméride do “aniversário do golpe” funcionou como um poderoso nó convocante, nas palavras de Steve Stern, um momento especial que abriu a cena pública a variados atores sociais e políticos, evidenciando conflitantes interpretações e memórias sobre nosso passado recente e suas relações com o Brasil atual.3 Se o ano de 2014 registrou uma inflexão quantitativa na produção de narrativas sobre a ditadura civil-militar,4 faz-se necessário pontuar que esse, na verdade, é um processo social mais longo. Aqui, é possível nomear a constante produção audiovisual sobre o tema nos últimos anos, seja ela ficcional, baseada em obras biográficas e autobiográficas, 1 O texto a seguir foi elaborado a partir da análise da minha experiência como professora de História em turmas do Ensino Médio no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CAp-UFRJ) e do diálogo com professores das redes pública e privada de ensino, que participaram de oficinas promovidas em 2013 pelo Núcleo de Pesquisa História e Ensino das Ditaduras (NUPHED) sobre o ensino da ditadura civilmilitar. 2 Alessandra Carvalho possui mestrado em História Social e doutorado em Sociologia pelo…

e do "ensino de história"? Diogo da Silva Roiz Mestre em história pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Franca. Professor dos cursos de história e de ciências sociais na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), na unidade de Amambai. E-mail: diogosr@yahoo.com.br ou diogosr@uems.br ABREU, Martha; SOIHET, Rachel; GONTIJO, Rebeca (Orgs.). Cultura política e leituras do passado: historiografia e ensino de…

serviços público lhes negando assim qualquer condição de cidadania. Essa condição colocou à margem da sociedade brasileira, margem aqueles que ao longo de quatro séculos construíram a riqueza nacional com sua força de trabalho, passando a viver na miséria assumindo serviços por muitos considerados indignos dos brancos. Ao mesmo tempo, o governo apoiava a imigração estrangeira e incentivava o “embranquecimento” do país. A mulher negra, ao longo dessa história, foi o sustentáculo de sua…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA RELÁTORIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV BELÉM-PA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DOCENTE: JOSÉ ALVES E FRANCIANE LACERDA KELLY TAMARA - 06036003101 RELÁTORIO DE ESTÁGIO IV ------------------------------------------------- Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado IV, como…

Dayala Medeiros Vargens e Luciana Almeida de Freitas Pluralidade cultural nos parâmetros curriculares nacionais: uma diversidade de vozes Dayala Paiva de Medeiros Vargens Luciana Maria Almeida de Freitas Universidade Federal Fluminense Resumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre os sentidos atribuídos à “pluralidade cultural” no volume dedicado a esse tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL/SEF,1998a). Como marco teórico, lançamos mão da concepção dialógica…

Quilombos.” BEATRIZ HOCHMANN BÉHAR* Durante o século XX, alterou-se profundamente a forma de se conceber a escrita da História e a responsabilidade dos atores sociais na eclosão dos fenômenos históricos ao redor do mundo. A partir dos novos rumos da disciplina, historiadores brasileiros passaram a lançar um olhar historicizante para os eventos históricos aqui produzidos, levando em conta uma pluralidade de fatores para então, recontar a formação de nossa sociedade. Seguindo esta …

PIBID/HISTÓRIA: NOVAS EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES DE CRESCIMENTO Ana Paula Ferreira Soares1 Jocimar Lomba Albanez2 Sílvia Silvério Araújo 3 Área Temática de Ensino: Desenvolvimento do PIBID/UEMS, Subprojeto de História.4 Resumo Neste presente trabalho pretendemos apresentar algumas experiências proporcionadas pela iniciação à docência, destacando nossas relações no cotidiano da escola na qual atuamos. Iremos ressaltar num primeiro momento as dificuldades em lidar com o…

Capistrano de Abreu, viajante Capistrano de Abreu, traveler Rebeca Gontijo Doutora em História Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Departamento de História da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Antiga Estrada Rio-São Paulo (BR-465), km 7 - 23890-000 Seropédica - RJ - Brasil. rebeca_gontijo@hotmail.com RESUMO O artigo tece relações entre a trajetória de Capistrano de Abreu em busca de um lugar para si mesmo, num espaço social…

educacionais sobre a sua relevância na construção de identidades e ideologias. É um objeto rico de pesquisa por ser um espaço privilegiado de disputas políticas, uma vez que este é sempre questionado por omissões, produção de caricaturas de personagens históricos e grupos sociais e étnicos, simplificações dos fatos históricos. Nele, existem diferentes personagens e modelos de interpretações em jogo. O movimento negro, nesta direção, tem acusado constantemente os autores dos livros…

7.00.00.00-0 CIÊNCIAS HUMANAS 7.05.00.00-2 HISTÓRIA A FIGURA DE TIRADENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NA ÉPOCA DOS BICENTENÁRIOS DA INCONFIDÊNCIA MINEIRA E DE SUA MORTE (FINAL DA DÉCADA DE 1980 E INÍCIO DA DÉCADA DE 1990) MARIANA DE CARVALHO DOLCI Curso de História – Faculdade de Ciências Sociais AMILCAR TORRÃO FILHO Departamento de História – Faculdade de Ciências Sociais RESUMO: JOAQUIM JOSÉ DA SILVA XAVIER, CONHECIDO COMO TIRADENTES E PARTE INTEGRANTE DA INCONFIDÊNCIA…