Razao Desejo E Vontade Filosofia

Convite à Filosofia Marilena Chaui Introdução Para que Filosofia? As evidências do cotidiano Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Quando pergunto “que horas são?” ou “que dia é hoje?”, minha expectativa é a de que alguém, tendo um relógio ou um calendário, me dê à resposta exata. Em que acredito quando faço à pergunta e aceito a resposta? Acredito que o tempo existe, que ele passa, pode ser medido em horas e dias

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JARAGUA DO SUL – UNERJ PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE ADMINSITRÇÃO DE EMPRESAS MATUTINO DISCIPLINA: FILOSOFIA E ETICA PROFISSIONAL ETICA MODERNA JARAGUA DO SUL 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................................2 2 ETICA...........................................................................................................................3

A Razão na História http://groups.google.com/group/digitalsource Georg Wilhelm Friedrich Hegel A Razão na História Uma Introdução Geral à Filosofia da História Introdução de Robert S. Hartman Tradução: Beatriz Sidou CONTRA CAPA A Razão na História Nenhum outro sistema filosófico exerceu uma influência tão forte e tão duradoura na vida política como a metafísica de Hegel. Todas as ideologias recentes trazem a sua marca. Hegel trabalhou historicamente…

TURMA: FILOSOFIAS HELENÍSTICAS – A busca da felicidade interior Com a conquista da Grécia pelos macedônicos (322 a.C.), teve início o chamado período helenístico. Devido á expansão militar do império macedônico, efetuada por Alexandre Magno, o período helenístico caracterizou-se por um processo de interação entre a cultura grega clássica e a cultura dos povos orientais conquistados. O mesmo processo se deu no campo filosófico. As escolas platônica (Academia) e…

ÉTICA Disponível em http://sites.google.com/site/filosofiapopular/etica. 1 - Introdução A ética é uma característica inerente a toda ação humana e, por esta razão, é um elemento vital na produção da realidade social. Todo homem possui um senso ético, uma espécie de "consciência moral", estando constantemente avaliando e julgando suas ações para saber se são boas ou más, certas ou erradas, justas ou injustas. Existem sempre comportamentos humanos classificáveis sob a ótica do…

tradição do pensamento ocidental pela filosofia platônica. Buscaremos aqui, apontar a hipótese nietzschiana de como surgiu o impulso pela busca da verdade, que será considerada pelo filósofo um tipo de invenção humana criada e moldada como maneira de se apegar a algo que é moralmente aceito. Sócrates então será o alvo da crítica nietzschiana por ser considerado pelo filósofo alemão o precursor dessa busca incansável pela verdade. Ao declarar que apenas através da razão a humanidade…

visão do mundo considerou ser a Vontade o último e mais fundamental força da natureza, que se manifesta em cada ser no sentido da sua total realização e sobrevivência. O conceito de Vontade deste filósofo diz respeito a algo infinito, uno, indizível, e não a uma vontade finita, individual, ciente. Ela estaria presente no homem, como em toda a natureza. Para Schopenhauer, a realidade é vontade irracional, onde o finito nada mais é que mera aparência da realidade. A vontade infinita traz…

FACULDADE MUNDIAL ALINE ROCHA ANÁLISE VONTADE X DESEJO - KANT FILOSOFIA, DIEGO AZIZI SÃO PAULO 2015 ANÁLISE Levando em conta os conceitos de Kant sobre vontade x desejo e analisando o vídeo dos chamados “haters” da internet e também pela grande maioria das pessoas serem usuárias de redes sociais e sempre estarmos vivenciando isso, as pessoas se deixam levar pelas emoções, pelo instinto, pois a grande maioria falam e postam coisas sem base nenhuma, não procuram ler a respeito

NACIONAL DE APERFEIÇOAMENTO EM RECURSOS HUMANOS GRADUAÇÃO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ALUNO (A)_________________________________________________ IPAUMIRIM – CE, 2014 PLANO DE CURSO DISCIPLINA: Filosofia da Educação Ementa: Filosofia e educação. Educação: natureza e função, levando em consideração as concepções filosóficas: Platão e Filosofia da educação, Agostinho, Rousseau, Kant, Nietzsche, os mestres como modelos.…

o torna diferente da razão. O mito é transcendência, imaginação e a razão, imanência, ou seja, própria do ser humano. A mitologia é uma narrativa que conta o passado, já a filosofia tem uma preocupação com o passado, o presente e o futuro. E, aos poucos, esse processo foi se racionalizando, surgindo, na Grécia, em VI a.C., a Filosofia. Enquanto o mito falava em Urano, Gaia, Cronos, a filosofia falava céu, terra e tempo. Enquanto o mito narra a disputa de deuses, a filosofia falava dos…