questoes de filosofia da educação

17- Que se entende por “direitos sociais”? Direitos sociais são aqueles que têm por objetivo garantir aos indivíduos condições materiais tidas como imprescindíveis para o pleno gozo dos seus direitos, por isso tendem a exigir do Estado intervenções na ordem social segundo critérios de justiça distributiva. Os direitos sociais do homem consistem em: o direito à vida (direitos da mãe, direitos da infância, direito das famílias numerosas); direito à igualdade do homem e da mulher; direito a uma educação digna do homem; direito de imigração e de emigração; direito de livre escolha para aderir às diversas associações econômicas, políticas e culturais, boas condições de trabalho, transporte e lazer. 18- O que são “minorias”? Refere-se a mulheres, negros, idosos, crianças, pois quantitativamente formam a maioria. É que a palavra minoria não é usada em sentido quantitativo, mas qualitativo. Quando o pensamento político liberal definiu os que teriam direitos à cidadania, usou como critério a idéia de maioridade racional: seriam cidadãos aqueles que houvessem alcançado o pleno uso da razão, os que são independentes de outras para viver. Formam a minoria. 19- a sociedade democrática institui direitos pela abertura do campo social à criação reais, à ampliação de direitos existentes e à criação de novos direitos, o que confere a ela traços que a distinguem de todas as outras formas socais e política existentes no decurso da história. Que traços são esses? - A democracia…

Questões im-pertinentes para a Filosofia da Educação Pedro Goergen Universidade de Sorocaba Resumo A crítica pós-moderna aos rumos da modernidade provocou uma intensa discussão em torno de alguns pressupostos básicos da tradição iluminista. Entre eles, encontram-se as noções de filosofia da história, de sujeito e de valores. Vivemos um momento histórico conturbado em que não só a filosofia da história, mas também a razão e a subjetividade, os fundamentos e os valores, as…

UNIVERSITÀRIO DE EDUCAÇÃO PÓLO DE ASSOMADA Historia da Filos Resumo: “ O valor da Filosofia de Educação.” Elaborado por: Idelcínia Pereira Turma A3 Nº30 Docente: Vilany Sanches Assomada, Novembro de 2014 “ O valor da filosofia de educação” O autor Rui Daniel Cunha fala da importância da Filosofia da Educação baseando na tese de Amélie Oksenberg…

Filosofar e educar O objetivo da filosofia em termos da atitude, especialmente atitude de espanto de perplexidade pelos cientista PLATÃO e ARISTÓTELES. O ato de filosofar procura levar três realidade do homem sente-se perplexo diante do próprio eu, do outro e do mundo. Segundo Sócrates : “o modelo do ato de filosofar “nos ensinou que a atividade de filosofar não se distingue do próprio ato de viver, que o ato de filosofar tem como objetivo conscientizar-nos de que nada sabemos. As…

Marcos Antônio. Filosofia e educação: um entendimento possível desta relação. e educação: um entendimento possível desta relação Philosophy and education: a possible understanding of their relationship Marcos Antônio Lorieri lorieri@sti.com.br @ Resumo O texto tem como objetivo apresentar um entendimento do que sejam concepções filosóficas e relação da Filosofia com a Educação. Aponta as grandes perguntas que provocam a investigação filosófica e suas áreas, e…

O artigo baseia-se em relacionar a natureza da educação com a filosofia da educação, indagando questões que levem ao conhecimento sobre sua natureza. A natureza é algo que constitui sua origem e a distingue do restante. A filosofia da educação busca indagar a natureza e os seus fins de modo que no final possa apresentar meios para prática educativa. Partindo do ponto que o homem concreto é o objeto da educação, e um ser individual e ao mesmo tempo pertence a sociedade ele se torna o…

conceitos." Gilles Deleuze A Filosofia durante muito tempo foi entendida como contemplação, porém a contemplação não é criativa e não tem nada haver com a criação de conceitos. Os filósofos foram acusados de apenas reproduzirem conceitos de estarem apenas preocupados em interpretar ou contestar o que outros filósofos haviam dito anteriormente. A Filosofia hoje foge do estigma de ser uma disciplina que trata de questões desnecessárias e que não são importantes, com sua inserção no…

A disciplina de Filosofia foi elaborada para os professores de ensino médio que atuam com os conteúdos e procedimentos dessa disciplina nas escolas brasileiras. A formação docente em nosso País ainda se dá, em grande parte, de modo precário, mas a dificuldade em orientar-se na preparação de aulas da disciplina no ensino médio ocorre mesmo entre os professores que tiveram uma boa formação filosófica. Como despertar o interesse dos jovens? Que conceitos e temas é mais importante…

Filosofia A disciplina de Filosofia foi elaborada para os professores de ensino médio que atuam com os conteúdos e procedimentos dessa disciplina nas escolas brasileiras. A formação docente em nosso País ainda se dá, em grande parte, de modo precário, mas a dificuldade em orientar-se na preparação de aulas da disciplina no ensino médio ocorre mesmo entre os professores que tiveram uma boa formação filosófica. Como despertar o interesse dos jovens? Que conceitos e temas é mais…

Análise crítica do texto: Filosofia Analítica e Filosofia da Educação Quando falamos em filosofia, o próprio conceito é abstrato e pode-se subdividir em vários ramos (filosofia da educação, filosofia da história, filosofia da arte, etc.). Dada essa subjetividade de pensamento e a complexidade da dimensão filosófica não há um assentimento entre os diversos filósofos a respeito do que seja a filosofia e seu objeto de estudo. Pois não se resume a algo objetivo, uma vez que esta comporta um…