psicologia rumos e percursos

Carga horária total: 80 horas Aulas teóricas: 72 horas Carga horária semanal: Aulas práticas: Posição na Matríz curricular: 1º - M / 1º - N 2 aula(s) Atividades autoinstrucionais: 8 horas Tipo: Obrigatória Pré-requisitos: Co-requisitos: Ementa: Fundamentos das perspectivas sociológica e antropológica. Conceitos básicos da Sociologia e da Antropologia. Métodos de análise da Sociologia e da Antropologia. Análises socioantropológicas dos padrões de normalidade. Análises socioantropológicas de temas contemporâneos. Objetivos: Conhecer a perspectiva sociológica e antropológica e sua aplicabilidade na investigação das relações entre indivíduo e sociedade; Pensar a realidade sociocultural como construção coletiva; Refletir sobre as concepções de normalidade e desvio como temas de análise socioantropológica Conteúdo Programático: Unidade I A perspectiva sociológica (12h/a) 1.A perspectiva sociológica e a relação entre indivíduo e sociedade 2.Conceitos sociológicos básicos: socialização, controle social, estratificação social, instituição social 3.Questões metodológicas em sociologia Unidade II A perspectiva Antropológica (12 h/a) 1.A perspectiva antropológica e o olhar sobre a alteridade 2.Conceitos antropológico básicos: Cultura, Etnocentrismo, Relativismo Cultural, Diversidade Cultural, Aculturação, Interculturalidade. Metodologia de Ensino: A disciplina é marcada pela interdisciplinaridade. Aulas expositivas serão baseadas no…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - GOIÁS COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PROFUNCIONÁRIO INFRAESTRUTURA ESCOLAR MEMORIAL GOIÂNIA DEZEMBRO, 2013 MEMORIAL Trabalho apresentado ao Curso Profuncionário como requisito parcial à obtenção do título de Técnico Infraestrutura Escolar, do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás. goiânia dezembro, 2013 …

defendida em 1992 na Universidade de São Paulo. A partir de um referencial teórico baseado especialmente na Antropologia Social (dentre os autores mais citados estão M. Mauss, F. Laplantine e C. Geertz), o autor vai a campo e entrevista professores de Educação Física de escolas públicas, que lhe falam sobre suas aulas, seus alunos, suas vidas profissionais, suas experiências de movimento na infância. Sobre estes discursos, Daolio lança seu "olhar antropológico", e procura…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS – CECH COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS SÃO CARLOS AGOSTO DE 2004 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Reitor Prof. Dr. Oswaldo Baptista Duarte Filho Vice-Reitor Prof. Dr. Romeu Cardozo Rocha Filho Pró Reitoria de Graduação Profª Drª Alice Helena Campos Pierson Diretor do Centro de Educação e Ciências Humanas Prof. Dr.…

direção, cai por terra a visão tradicional da educação física como uma ação sobre o corpo físico, pois não há dimensão física isolada de uma totalidade biológica, cultural, social e psíquica. Podemos também pensar o corpo humano como dotado de eficácia simbólica, grávido de significados, rico em valores dinâmicos e específicos. A cultura em Go Tani Abordagem desenvolvimentista – movimento e aplicação na Educação Física seu objeto de estudo. Para a educação física escolar atender as…

[pic] Santo André (UniABC-SP) – Pedagogia EAD – Fundamentos Filosóficos da Educação Géssica Dayane Romero Augusto RA:4311616316 –gessica-augusto@ig.com.br Marta Gomes Rocha Barbosa RA: 4349850282-martinha_gomes08@hotmail.com Rosangela Idalina Pinto Baldo RA :4366840182-ro_baldo@hotmail.com Liane Maria Dantas De Oliveira RA :4349861290-"Liane" , Flavia Souza Pinto RA : 4350858030-rafael.rosa2011@bol.com.br Fundamentos Filosóficos e a Educação…

condições de implementação – docentes, ............................................................. 66 3.12 A equivalência curricular, ...........................................................................................67 4. BIBLIOGRAFIA, .........................................................................................................69 5. ANEXO 1, .....................................................................................................................69 5…

submetidas à mudança ou ao devir: física, biologia, meteorologia, psicologia (pois a alma, que em grego se diz psychê, é um ser natural, existindo de formas variadas em todos os seres vivos, plantas, animais e homens); 2. ciência das coisas naturais que não estão submetidas à mudança ou ao devir: as matemáticas e a astronomia (os gregos julgavam que os astros eram eternos e imutáveis); 3. ciência da realidade pura, que não é nem natural mutável, nem natural imutável, nem resultado da…

seja, investiga o homem em face, também da sua formação física e biológica e, como tais aspectos e dimensões, física e biológica, lhe proporciona interagir e, até mesmo, controlar e dominar o meio ambiente em que vive. Logo e, nessa medida, também, estuda como as leis naturais atuam sobre a sua formação e evolução física e, o quanto, tais leis naturais influenciam a formação de suas leis de convivência ou leis e normas sociais como hábitos, costumes e leis escritas. Por isso, a…

Anais II Congresso Nacional de Educação Física, Saúde e Cultura Corporal- CNEF – Recife 12 a 15 de agosto de 2008 CO 037 CORPO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: DISCUSSÃO TEÓRICOCONCEITUAL DE DUAS CATEGORIAS ANALÍTICAS. BARRETO, Daniela Pedrosa - FAFIRE SANTOS, Francisco Xavier dos - UFPE PINHEIRO, Wellington Duarte - UFPE TAVARES, Davi Kiermes - UFPE – Orientador1 RESUMO Este trabalho discute as noções de corpo e de representação social. Seu interesse é demonstrar que tais…