Questionário Sobre A Metodos De Ensino E Aprendizagem

objetiva se o estudo e analise da metodologia do V de Gowin ao ensino do conteúdo de óptica, mais especificamente a parte de optica geométrica. Para a realização deste trabalho foram utilizados alguns recursos didáticos como Vê de Gowin e Mapas Conceituas para identificar a aprendizagem em Física sobre o tema optica geométrica. Este estudo procurou apresentar os fenômenos em contextos e, sem perder de vista as características do ensino médio, sendo datado historicamente o embate entre os…

olhar para o ensino e a aprendizagem Problema de Pesquisa: Como é realizada a prática de avaliação de ensino e da aprendizagem entre os alunos do 6° ao 8°ano da Escola São Miguel? Justificativa: O interesse pela escolha do tema avaliação sem julgamentos surgiu por meio de reflexões sobre a prática pedagógica dos alunos do 6° ao 8°ano da Escola Estadual Rural São Miguel de Xapuri . Podemos verificar, por meio do estudo, que a avaliação da aprendizagem é…

AVALIAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria José Monteiro da Silva1 Instituto Federal do Amazonas – IFAM Email: mari_silvamonteiro@yahoo.com.br Profª. MSc. Andreina Sales Santos2 IFAM-Campus Manaus Distrito Industrial (e-mail para contato) Resumo: Muitos autores e teóricos, vem pregando, com grande firmeza, que a Avaliação Escolar não deve ser entendida como uma atividade que acontece fora do contexto do processo de ensino-aprendizagem, do trabalho…

de goiás curso de licenciatura em física a distância UTILIZAÇÃO DO “V” EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN NO USO DE RESOLUÇÃO DE EXERCICIOS DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO. LUIZ ROGERIO MONTEIRO LIMA RIO VERDE - Goiás 2011 LUIZ ROGÉRIO MONTEIRO LIMA UTILIZAÇÃO DO “V” EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN NO USO DE RESOLUÇÃO DE EXERCICIOS DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO. Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Física a Distância do Consórcio Setentrional, como requisito…

O LÚDICO COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA QUÍMICA ORGÂNICA Robson Loura Viana1; Israel Oliveira de Carvalho1; Jamilson Pereira Campos1; Lenilson Nascimento1; Rayan Soares dos Santos1; Florisvaldo Clementino Santos Filho1 1 Departamento de Química, Centro de Estudo Superior de Caxias - Universidade Estadual do Maranhão (CESC-UEMA). CEP: 65600-000. Caxias – Maranhão. email:robsonviana78@hotmail.com INTRODUCÃO RESULTADOS E DISCUSSÕES Nos últimos anos, houve uma…

Análise da Utilização de Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem com Docentes do Curso Técnico de Informática da Escola XYZ - RS Abstract: This study aimed to analyze the use of AVEA with teachers Course Computer Technician School XYZ. In addition, a survey was conducted about which resources provided by these environments are being used by teachers of that course. To this end, we have developed a research based on the descriptive methodology, using a questionnaire. The…

UNIVESP-USP EACH EVC-ÉTICA, VALORES E CIDADANIA NA ESCOLA DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil São Paulo 2012 DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil São Paulo 2012 DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS: PARNAIBA CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA AS PERSPECTIVAS DO ENSINO DE QUÍMICA EM RELAÇÃO AO ENEM Brênnon Tarcio Dourado Everan de Sousa Martins João Paulo Rodrigues da Silva

Desenvolvimento de Jogos Didáticos como Alternativas para aulas de Química no Ensino Médio, na Escola Estadual José de Alencar. Iracilma da Silva Sampaio(1) (1) Prof. graduada e especialista em Química e Educação ambiental.e-mail.iracilmasampaio@hotmail.com RESUMO Os materiais didáticos são ferramentas fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem e o jogo didático caracteriza-se como uma importante e viável alternativa para auxiliar em tais processos e favorecer a…

A Tecnologia da Informação e Comunicação como Suporte no Ensino Aprendizagem de Alunos na Faculdade Privada Alexandre Rodizio Bento1 Resumo Os programas do governo como FIES e Prouni favorecem a entrada na faculdade de alunos com dificuldade de aprendizagem. Estes somados aos que ingressam pelo vestibular formam turmas com vários níveis de aprendizagem. Assim surge a necessidade de utilizar a TIC como facilitador no ensino e contribuir aos alunos ao desenvolvimento intelectual. O…