as contribuições de Piaget

CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VIGOSTKI E WALLON. Obs: Estes são fragmentos de texto extraídos dos capítulos I, II, III e IX, escritos por Cíntia Gomide e Adriana Vaz, do livro Criança e Desenvolvimento, Vol. 2. Piaget “Para Piaget (1995) A criança como o adulto, só executa alguma ação exterior ou mesmo inteiramente interior quando impulsionada por um motivo e este se traduz sempre sobre a forma de uma necessidade (uma necessidade elementar ou um interesse, uma pergunta, etc). (PIAGET, 1995, p.14)” “ Ele defende que: os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas; o conhecimento não está pré-formado no sujeito e nem está totalmente pronto, acabado, determinado pelo meio exterior, independente da organização do indivíduo; o conhecimento apresenta uma idéia de criança em suas especificidades e não como a miniatura de um adulto, e a infância como um período dinâmico da vida humana, caracterizado por complexas transformações.” “A resposta da criança a um desafio intelectual precisa sempre ser respeitada como uma hipótese construída e não meramente valorada pelo adulto como “certa” ou “errada”. Os questionamentos e os conceitos infantis devem ser encaminhados gradativamente pelo professor de forma que possibilitem a criança “tomar consciência” das contradições de suas afirmações.” “A noção de estágios é um tema central na abordagem piagetiana. Para Piaget, o desenvolvimento intelectual é o processo pelo qual as estruturas da inteligência se…

CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM Inicialmente, é notório afirmar que Piaget por meio de seus estudos e pesquisas tentou comprovar que a criança raciocina mediante estruturas lógicas próprias que evoluem conforme faixas etárias estabelecidas. Nesta visão, Piaget mensura que as operações cognitivas são atos interiores que o conceito da própria ação percorre manifestações de inteligência ao longo do processo do desenvolvimento, para seus formatos primitivos até os mais…

AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA PARA O PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM. Maria Rafaela de Oliveira Graduanda – FECLESC/UECE Géssica Cryslânia da Silva Graduanda – FECLESC/UECE Janete Rodrigues de Lima Graduanda – FECLESC/UECE José Deribaldo Gomes dos Santos Professor Doutor – FECLESC/UECE RESUMO: Piaget defende que o indivíduo se desenvolve a partir da ação sobre o meio em que está inserido, priorizando, a princípio, os fatores biológicos que podem influenciar seu…

Jean Piaget, e suas contribuições para a Educação. Formado em Biologia Piaget se interessou por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. As teorias de deste teórico da psicologia tentam nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova, esta adaptação refere-se ao mundo exterior. Piaget entendia, então, que os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a…

o que cabe à criança, responder às suas perguntas, tendo em mente que em uma sala de aula cada criança vai processar a informação de uma forma, de acordo com o que é significativo para ela, e isto não apenas ao que diz respeito à sexualidade, mas a todo o conteúdo escolar. Jean Piaget Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Formou-se em biologia na Universidade de Neuchâtel e, aos 23 anos, mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da…

Universidade Federal do Pampa (Campus Jaguarão) Psicologia e Aprendizagem Valeria Jackson As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon entre outros pensadores da Educação apresentam experiências concretas na realidade brasileira que permitem uma perspectiva em que se priorizam na Educação Infantil as bases primeiras da formação para cidadania, percebendo-se a criança como ser humano pleno. É importante a efetivação de um projeto de Educação Infantil que represente uma tendência…

Jean Piaget e Lev Vygotsky Entendendo a Psicologia Educacional como um dos fundamentos científicos da educação e da prática pedagógica e a psicologia escolar como modalidade da atuação profissional que tem na escola e nas relações que aí se estabelecem seu campo de ação e considerando que o psicólogo não é um pedagogo, mas necessita de todo aparato teórico específico da pedagogia para trabalhar na escola, é proposto, então, uma revisão teórica das principais contribuições de Piaget…

CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAGET E LEV VYGOTSKY PARA O ESTUDO DA LINGUAGEM NA PSICOLOGIA. Resumo O objetivo central do presente trabalho é expor algumas das principais contribuições de Jean Piaget e Lev Vygotsky no que diz respeito à linguagem, e consequentemente, também a alguns elementos do pensamento, visto que os dois se relacionam de maneira muito evidente nos trabalhos de ambos os autores. Piaget traz o caráter evolutivo na construção da Linguagem e do pensamento, de modo…

Análise das contribuições de Vygotsky e Piaget Curso de Pos Graduação Em Pedagogia Hospitalar Turma 8 Ano 2011 Acadêmica Edinéia de Jesus Freire Orientadora-Cecília Gomes Muraro Alecrim Na análise de textos de Vygotsky e Piaget, grandes pensadores da educação e da psicogênese do aprendizado, percebe-se em suas teses e experiências de observações que o aprendizado se concretiza integrando conceitos aprendidos culturalmente, conhecimentos anteriores tanto no meio…

professores e pesquisadores da educação Lev Vygotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e David Paul Ausubel e sua contribuição para a prática pedagógica. Para Vygotsky o desenvolvimento é de fora para dentro e existem fatores que colaboram para que isto aconteça, pois a humanidade tem sua própria história, consequentemente o indivíduo tem sua própria história, este indivíduo encontra-se inserido em seu espaço sócio-cultural e que por isso o individuo desenvolve-se de forma gradual, cada um a…