Que Outro Estilo Literario Valorizou Tambem A Concepçao E

começar antes do seu nascimento. Crescer no meio de livros e ver, a sua volta, as pessoas praticando leitura pode ser um bom início também. Pois antes mesmo da criança saber ler socialmente, ou seja, ler como as pessoas ditas alfabetizadas, ela já observa pensa e vai adquirindo concepções individuais a respeito dos símbolos lingüísticos o que pode ser caracterizado também como uma leitura de cores, de formar, de desenhos Por isso quando tocar, olhar, desenhar, ouvir histórias…

marcada com um empobrecimento culturais, e pela emergência de estilos cerâmicos regionais e dos primeiros templos em madeira. Já o importante período Arcaico é marcado pela influência oriental, o uso de pedras em templos e edifícios públicos, cerâmica desenvolvida com cenas narrativas, esculturas de tamanho natural, e formas estáticas estilizadas com domínio imperfeito sobre a anatomia e proporção. O Período Helênico (pode ser chamado também de Estátuas de jovens - período Arcaico…

desde o século anterior irrompeu no cenário, a que se denominou burguesia. Foi o século das Cruzadas, das grandes catedrais, mas, sobretudo do renascimento cultural, cujo matiz filosófico e científico estaria no futuro movimento italiano de cunho literário e artístico. Os nascentes estados nacionais e as novas formas de poder senhorial ou comunal caminhavam lado a lado com as pretensões da Igreja, que arrogava a si os atributos da soberania temporal e espiritual. As modificações…

p.10 ) No Egito os saberes que se desenvolveram foram a geometria, a astronomia e a matemática. Estas ciências eram úteis para as atividades necessárias ao povo que encontrava-se próximo a um grande rio e dotada de avançada agricultura. Nota-se também que no Egito já existia a hierarquização do trabalho e para isso, eram necessárias as escolas "intelectuais" onde eram desenvolvidos os estudos de matemática de geometria e astronomia, as escolas "práticas" para a formação de artesãos e…

todas as suas dimensões. Felizmente, está começando a ser implantada a educação em tempo integral. Os governos certamente despertaram para a necessidade de oferecer aos alunos, não só os conhecimentos considerados básicos, mas, também, atividades de enriquecimento, em outro turno, com laboratórios de ciências físicas e biológicas, dança, teatro, esporte e música... Aí está o seu espaço; aí está sua participação... Essa participação do professor de música, entretanto, supõe um preparo,…

de Douglas Tufano, obra que há muitos anos vem merecendo a atenção dos professores do segundo grau em todo o Brasil. Além do grande número de atividades de análises de textos, esta edição apresenta as seguintes inovações: um vocabulário de termos literários especialmente elaborado para alunos do curso secundário; capítulos especiais de revisão; índice de autores e obras importantes da literatura brasileira; um capítulo especial de questões de vestibulares. Complementando este trabalho…

visível: cria o visível". Sua frase sintetiza uma das principais discussões da história da arte, aquela que opõe de um lado os adeptos da imitação e de outro os da invenção. Mais sistemático, o pintor russo Vassili Kandinski definiu três elementos constitutivos de toda obra de arte: o elemento da personalidade, próprio do artista; o elemento do estilo, próprio da época e do ambiente cultural; e o elemento do puro e eternamente artístico, próprio da arte, fora de toda limitação espacial…

... 111 Érika Cristina Sales e Souza A poeticidade em três textos de Dante Milano ............. ........................................................................ 118 Geraldo Vicente Martins A literatura enquanto instiuição e o cânone literário ........................................................................... 132 José Antonio de Souza A caverna de José Saramago: lugar de enfrentamentos entre sujeito e poder ..................................... 141 Karina Luiza de Freitas

forte. Dou-me conta de que em outros tempos já me julgava mais pronto. Agora, sinto-me a cada ano letivo, a cada curso, a cada palestra, a cada aula mais desafiado.” (CHASSOT, 2003, p. 373) Ao nos posicionarmos frente a Educação de Jovens e Adultos passamos por uma série de desafios e incertezas. Este contexto, com o qual nunca havíamos nos encontrado, era uma incógnita frente as nossas práticas profissionais acadêmicas. Sabíamos que a EJA tratava-se de uma concepção diferenciada,…

texto passou a ser tomado como objeto central de ensino. Assim, nas aulas de Língua Portuguesa, as atividades de leitura e de produção de textos ganharam mais espaço. Entretanto, a abordagem precisa ser ampliada, no sentido de entender-se o texto, também, como objeto de interação e, portanto, de aprendizagem, para além do contexto escolar e para além, é claro, das aulas de Língua Portuguesa. Pensar a forma como se organizam os enunciados e como interagimos com os mais variados…