Qual O Papel Do Professor No Processo De Aprendizagem

flexibilização da organização escolar, das estratégias de ensino, da gestão dos recursos e dos currículos. Fundamentalmente, a escola inclusiva pretende marcar a passagem dum modelo tradicional, em que havia turmas específicas do ensino especial, centrado no professor de educação especial, para um novo modelo em que os alunos com necessidades educativas especiais são incluidos nas turmas ditas "normais" (ou no ensino regular). Esta inclusão ocorre, não apenas nas actividades…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento, Sociologia da Educação. Professores Orientadores: Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos, Okçana Battini. Tutora Eletrônica: Vanessa Salton Vieira Tutora de Sala: Sandra de Paula Teixeira Cruvinel Piracanjuba 2012 Introdução O professor por sua vez, deve considerar no exercicio de sua…

sexual” e “orientação profissional”, são métodos de intervenção que fazemos. A intervenção educativa deve, contudo, incorporar princípios flexíveis capazes de contemplar as particularidades pessoais e culturais, escolares e sociais, tendo como alvo os processos de desenvolvimento, personalização, socialização, humanização e libertação. Trata-se, portanto de uma prática essencialmente pedagógica que ganha sentido pela sua conotação política. 3) Quais as ações que o autor…

Resposta | | | | | Resposta Selecionada: | c. I, II, III e IV estão corretas. | Resposta Correta: | c. I, II, III e IV estão corretas. | Feedback da resposta: | as quatro assertivas complementam perfeitamente a escola e seu papel diante de alunos, professores e sociedade. | | | | | * Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos | | | Conhecer as tendências pedagógicas é muito importante para melhor compreensão da história da educação, desde o início dos tempos, no Brasil.A…

SUJEITOS DO PROCESSO DE UTILIZAÇÃO DA EAD: PROFESSOR, COORDENAÇÃO, TUTORIA, SECRETÁRIA, TÉCNICOS E ESTUDANTES Ana Augusta Ferreira de Freitas – Profª Titular – UECE Coordenadora de Tutoria e Docência do Curso de Administração – UECE 1. Introdução Pensar no Ensino a Distância (EaD) é pensar em sujeitos conectados em teias, transformando a relação tempo e espaço, interagindo na construção do conhecimento, a partir de um novo paradigma de educação. Esta reflexão não é uma tarefa…

INTRODUÇÃO A aprendizagem escolar é considerada um processo natural da criança, porém muitos alunos sentem grandes dificuldades nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com relação à realidade externa e interna do aluno, utilizando vários campos de conhecimento e de uma forma global, compreender a condição do sujeito que tem dificuldades em sua aprendizagem. As dificuldades podem advir de…

MARIA CÂNDIDA GOMES DE OLIVEIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 MARIA CÂNDIDA GOMES DE OLIVEIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Educação Infantil: desafios e perspectivas. Orientadora: Profa. Dra.…

de textos de orientações metodológicas para a inserção do computador como meio do processo de ensino-aprendizagem. O modelo do Ensino Médio, deve permitir que o aluno em toda sua actividade escolar e social tenha um papel activo, crítico, reflexivo, independente e protagónico em sua actuação, através de um processo de ensino-aprendizagem participativo, onde as tecnologias informáticas tenham um importante papel (Aste 2005). Na revisão de documentos, identificou-se como…

LUCIANA NUNES OLIVEIRA A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Santa Brígida – BA Fevereiro 2014 LUCIANA NUNES OLIVEIRA A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade Redentor, como requisito parcial obrigatório

FACULDADE CAPIVARI -FUCAP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Leticia Helena Cardoso Ferreira Capivari de Baixo(SC),março de 2014. 2 Leticia Helena Cardoso Ferreira PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Artigo apresentado ao curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional na Faculdade Capivari-FUCAP como requisito parcial para obtenção de Titulo Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional. Área de concentração:…