Qual O Papel Da Escola Ao Ensinar Da Lingua Portuguesa

INTRODUÇÃO O surgimento da Língua Portuguesa está profunda e inseparavelmente ligado ao processo de constituição da Nação Portuguesa. Na região central da atual Itália, o Lácio, vivia um povo que falava latim. Nessa região, posteriormente foi fundada a cidade de Roma. Existiam duas modalidades do latim: o latim vulgar e o latim clássico. O latim vulgar era somente falado. Era a língua do cotidiano usada pelo povo analfabeto da região central da atual Itália e das províncias: soldados,…

DOS SANTOS, RU 617853, TURMA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL NOVO HAMBURGO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA VANESSA GREGGIO, RU 624800, TURMA GRASIELA RODRIGUES DIAS, RU 622820, TURMA MARTA PORTES SCHIMITZ, RU, TURMA MELINA RODRIGUES O. O. DOS SANTOS, RU 617853, TURMA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA…

dos mais redutores. Ao mesmo tempo que na esfera econó mica procurava-se reduzir o homem africano ao simples papel de produtor de mercadorias, de que o colonialismo tinha necessidade, na esfera social, ele reduzia o africano ao simples papel de sujeito, no sentido de submetido. Na esfera cultural, a ambição do colonialismo, várias vezes repetida, era a de reduzir o africano ao simples papel de portador de valores europeus. Sob a influência do colonialismo português, desenvolveu-se uma…

Entrevista Língua portuguesa series 1,2,3 ensino médio Leciono há 18 anos Já lecionei em muitas escolas em diferentes níveis (fundamental médio e EJA). Trabalhei em escolas de reforço. Talvez umas 15 escolas diferentes. 1- Acho que os maiores desafios são os de motivar os alunos. Acredito que grande parte do papel do professor hoje esta ligado à motivação. Depois que você consegue motivar o interesse dos alunos, tudo acontecerá de maneira espontânea. Motivar o aluno na disciplina de…

que, em busca de desenvolver as habilidades necessárias para adquirir a língua materna, a escola deve desenvolver um trabalho de formação e prevenção. Formação no que se refere a compreensão do que lê e escreve. Prevenção, no sentido de, através da compreensão dos textos lidos e escritos, o individuo seja capaz de ter plena autonomia e controle de sua vida em sociedade. Basicamente, esse é o principal objetivo buscado nas escolas brasileiras, tornar o individuo autônomo do ponto de vista…

A TECNOLOGIA E A LÍNGUA PORTUGUESA Erenice Mara 4º Semestre De Letras RESUMO Neste trabalho buscamos desenvolver um estudo do modelo linguístico discursivo de narrativas sobre o uso da tecnologia nas aulas de Língua Portuguesa. Tendo como objetivo analisar a estrutura da linguagem utilizada na Internet (Blog). Ressaltando as vantagens ou desvantagens no seu uso.…

..........................................................................................03 2.METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO.......................................................04 3. METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ......................06 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................09 4.REFERÊNCIAS..............................................................................................10

Especializado – AEE: o ensino da Língua Portuguesa na escola inclusiva. O tradutor e intérprete de LIBRAS/Língua Portuguesa. Para construir o resumo de nossa aula-tema 7, recorremos aos estudos desenvolvidos pela professora Mirlene Ferreira Macedo Damázio. Sua proposta sugere que o trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns seja desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, num espaço em que se utilize a Língua de Sinais e da Língua Portuguesa. Damázio (2007)…

PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.. Metodologia da Alfabetização- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa- Pesquisa e Prática Profissional . Produção de Texto CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIANA PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino..

observação e uma entrevista ao corpo docente da área de língua portuguesa da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Antônio Lacerda Neto. Os dados coletados demonstram que a escola deve respeitar as variações linguísticas que o aluno usa para interagir, mas também deve ensinar a norma padrão, dando assim uma melhor segurança no processo de análise dos dados. Neste sentido, a alteração da situação atual do ensino de língua portuguesa não passa apenas por uma…