Qual A Importancia Da Filosofia Na Escola

em Pedagogia Cursista Alexandra Ferreira Disciplina Filosofia da Educação Tutora a distância Jones de Mattos Silva Tutora presencial Rogéria Fernandes do Nascimento Pólo Votorantim Grupo 02 Tarefa 1 A partir dos conceitos e temas estudados nesta unidade, disserte sobre as questões disponíveis a seguir: - Quais as diferenças entre as duas ideias de filósofo e filosofia presentes no texto? Defina a importância da filosofia para o educador à luz dessas diferenças. -…

imitação de modelos, do pai e dos antepassados. Período da República – Educação cosmopolita – criam-se escolas elementares particulares, as escolas do ludi magister, em que se aprendia a ler, escrever e contar, entre 7 e 12 anos. O aprendizado era decorado e usava-se de castigos. As conquistas da República colocam os romanos em contato com os gregos e sua cultura helenística. Surgem então as escolas dos gramáticos, onde se ampliavam os conhecimentos literários dos jovens de 12 a 15…

Dificuldades de implantação da Filosofia no Currículo Escolar 4 2.2 Educação no século XXI – Desigualdades de uma Sociedade 5 2.3 Conceito de Indústria Cultural e suas Consequencias na Educação 6 2.4 Visão de Bourdieu sobre a Escola e a desigualdade do Sistema Educacional 7 3. CONCLUSÃO 9 4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 10 1. INTRODUÇÃO A filosofia pode ser uma forma de sensibilidade diferenciada. Logo em seu surgimento, a filosofia não…

orientação do professor-tutor a distância Terezinha Camargo Magalhaes SALVADOR 2013 A importância da Filosofia na sociedade O ensino da filosofia tem sofrido de uma incompreensão fundamental da natureza da própria filosofia. A filosofia é uma disciplina intelectual que utiliza métodos racionais e críticos. Compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária para uma maior compreensão do ensino. É necessário distinguir…

Iniciação a História da filosofia Professor: Paulo Paiva Matéria: Filosofia Geral Aluno: Bruno da S. Freire Araújo Cap. 01 Uma maneira simples de caracterizar a filosofia é através de sua história ,Aristóteles em seu livro I da Metafísica talvez tenha sido o ponto de partida dessa concepção, chegando a definir Tales de Mileto como primeiro filósofo. Contudo, Tales não foi o primeiro a desenvolver o pensamento, povos da antiguidade como os persas, hebreus,…

Filosofia Apresentação Apresentando a Disciplina Objetivo e Conteudo Bibliografia 1 — Amor ao Saber Unidade 1 — Filosofia no Ensino Médio 1.1 - professor ou filósofo? 1.1.1 - filosofia - a palavra 1.1.2 - visão socrática 1.1.3 - natureza dialógica 1.2 - aspectos legais 1.2.1 - governo de Fernando Henrique Cardoso 1.2.2 - governo de Luiz Inácio Lula da Silva 1.2.2.1 - Parecer CEB/CNE no. 22/08 1.2.2.2 - obrigatoriedade dos documento 1.3 - espaços tradicionais

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO O SURGIMENTO DA FILOSOFIA CRISTÃ NO CONTEXTO DO HELENISMO Joel de Morais Pereira Marla Margarida Santiago da Silva Nágela da Conceição Cruz Paulo Roberto Tenório Priscila de Souza Monteiro PERÍODO HELÊNICO • Período da História da Grécia e de parte do Oriente Médio. • No final do século IV a.C., iniciouse a decadência das Cidadesestados até a perda total de autonomia. A…

Bezerros, 2013 Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional - Fadire. Pela disciplina de Filosofia, ministrada pela professora Damares Bezerra.

Tipo da Atividade: apresentação de proposta individual em GT Título do Artigo: “Escola de Chicago: heranças para o pensamento social contemporâneo sobre as cidades” Autor: Armindo dos Santos de Sousa Teodósio Resumo O artigo discute a contribuição da chamada “Escola de Chicago” para a formação do pensamento social contemporâneo, com desdobramentos para os estudos urbanos. O autor analisa o nascedouro dessa escola, destacando as idéias e concepções sociais, políticas e…

“POR QUE?” – A CRIANÇA PENSA ALINE SCHMIDT (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA). Resumo As crianças são seres curiosos e têm suas perguntas muitas vezes abafadas pela escola que, na maior parte do tempo, responde a questões não indagadas. Assim, pesquisamos uma proposta para uma educação reflexiva na Educação Infantil, que buscaria promover o hábito da pergunta, amadurecendo–a ao longo do processo e, além disso, desenvolver a autonomia e a criatividade para investigar as respostas com