Importacia

Antigüidade Romana: a humanitas De maneira geral, podemos distinguir três fases na educação romana: a latina original, de natureza patriarcal; depois, a influência do helenismo é criticada pelos defensores da tradição; por fim, dá-se a fusão entre a cultura romana e a helenística, que já supõe elementos orientas, mas nítida supremacia dos valores gregos.

Podemos dividir a historia romanas em três períodos : * Realeza ( de 753 a 509 a.C.): da função de Roma a luta entre a queda do ultimo rei estrusco. * Republica( de 509 a 27 a.C) : de inicio prevalece a luta entrepatricios e plebeus , e depois ocorre o expansionismo militar * Imperio ( De 27 a.C a 476 d.C) : da instauração do Imperio a sua queda ,com a invasão dos bárbaros *
Período da Realeza – Educação heróico-patricia – repete-se em Roma o mesmo padrão grego da separação dos membros da sociedade em patrícios, os aristocratas de nascimento, proprietários rurais e guerreiros, e os plebeus, homens livres, camponenes artesãos, comerciantes, mas sem direitos políticos. Partindo deste quadro, a atividade da educação objetivava manter os valores da nobreza e cultuar os ancestrais. Haviam fases na educação da criança, com a primeira indo até os 7 anos, período em que a criança ficava com a mãe, ou outra mulher respeitável. A partir desta idade, as meninas se encaminhavam para os serviços domésticose os meninos acompanhavam o pai que, então, se encarregava da educação do filho. O rapaz cumpria com determinadas atividades, incluindo a memorização da Lei das Doze Tábuas, que lhe permitiam desenvolver sua consciência histórica e patriotismo. Aprendia a cuidar da terra, como membro de uma sociedade agrícola, aprendia a ler, escrever e contar e os exercícios físicos. Estes tinham o objetivo de preparar o guerreiro.
Aos 15 anos, aprendia o civismo, entrando em contato com os assuntos públicos e privados tratados no foro e no tribunal. Por fim o jovem, aos 16 anos, era encaminhado para a função