Quais São As Principais Caracteristicas Do Procedimento De Ensino Aprendizagem Individualizante

Universidade Federal da Bahia (1990), especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdades Olga Mettig (2000) e Gestão de IES pela Faculdade de Tecnologia e Ciências (2008), mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social pela Fundação Visconde de Cairu (2008). Atualmente é Coordenadora Geral do curso de Licenciatura em Biologia da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EAD, além de atuar como Especialista do Ensino Superior, na Secretaria de Educação do…

DA INJUSTIÇA SOCIAL Encontra-se largamente difundida a idéia de ameaça de uma derrocada econômica, que impõe a aceitação de meios drásticos, sob risco de fazer algumas vítimas: situação de guerra “econômica”. Em nome dessa “justa causa” são usados, no mundo do trabalho, métodos que visam excluir, através de demissão, os que não estão aptos a combater nessa guerra e exigir produtividade, disponibilidade, disciplina e abnegação daqueles que estão aptos. A “guerra sã” (pela…

1 CAUSAS E CONSEQÜÊNCIAS DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL “ESPEDITO ALVES” – ANGICOS/RN AZEVEDO, Francisca Vera Martins de – aluna do Curso de Especialização em Educação pela Faculdade de Natal – FAL. RESUMO O presente trabalho é fruto de uma pesquisa com professores do ensino da EJA, objetivando obtermos uma visão a respeito da evasão escolar no sistema do ensino para jovens e adultos, compreendendo os problemas e causas do abandono escolar…

| REFLEXÕES SOBRE A INDISCIPLINA NA ESCOLARita Melissa Lepre | Resumo: Este artigo tem como objetivo principal propiciar a reflexão dos educadores sobre a indisciplina na escola. Para tanto, apresenta diferentes conceituações de indisciplina e apresenta os estudos de autores como LaTaille (1998), Sucupira (1986), Freud e Foucault sobre o tema. Por fim, propõe que a melhor forma de se enfrentar a indisciplina na escola é refletir sobre ela e tentar entender o que, afinal, ela representa.

“Brincar é uma atividade essencialmente humana, principal modo de expressão da infância. [...] É a ferramenta por excelência para a criança aprender a viver, revolucionar sua experiência e criar cultura. Brincando, a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico-social”. (SME, 2006, p.45) Conforme a citação a brincadeira é muito mais que fundamental para a vida da criança, faz parte da constituição do ser humano e este foi o principal intuito que nos levou a escolher o tema…

como o Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (Fenpb), a Associação Brasileira de Psicologia em Emergências e Desastres (Abraped), a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (Abrapee) e a Associação Brasileira de Ensino de Psicologia (Abep) que se propuseram a contribuir com a construção desta referência técnica para atuação das (os) Psicólogas (os) na Educação Básica. HUMBERTO VERONA Presidente do Conselho Federal de Psicologia 13 …

PLANO DE TRABALHO DOCENTE Colégio Estadual Santos Dumont – Ensino Médio e Normal Professora: Eliane Seles Maciel Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física Série: 4º Ano Formação de Docente Turno: Vespertino Período: 1º Semestre Ano: 2015 Conteúdo Estruturante: Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento…

consagradas ao ensino. O trabalho e o dia terminarão às nove horas no inverno, às oito no verão.”. Pág. 12 “Eles não sancionam os mesmos crimes, não punem o mesmo gênero de delinquentes. Mas definem bem, cada um deles, um certo estilo penal.”. Pág. 13 No fim do século XVIII e começo do século XIX, começa a ocorrer cada vez mais a extinção do espetáculo punitivo. O corpo deixa de ser o principal alvo da repressão penal. O cerimonial da pena passa a ser um novo ato de…

estagiária na Caixa de Assistência à Saúde (CABERJ), uma instituição privada de prestação de serviços de saúde. Permaneci na instituição durante dois anos, realizando nela os quatro períodos de estágio obrigatório solicitados pela instituição de ensino. Durante esse período, pude analisar as atividades atribuídas ao serviço social na instituição, o seu desenvolvimento e o modo como se estabelecia a relação entre a supervisora e as estagiárias. Essa vivência despertou o meu interesse…

práticas psicológicas no Brasil 6 Questão 3 – Psicologia na atualidade 11 Questão 4 – Epistemologia Positivista e Ciências Humanas 15 Questão 5 – A mente como objeto de estudo 20 Questão 6 – Teorias da personalidade 24 Questão 7 – Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia Comportamental 29 Questão 8 – Psicologia Cognitiva e Psicologia Fenomenológica 34 Questão 9 – Psicologia e o diagnóstico de quadros psicopatológicos 38 Questão 10 – Psicanálise e Neurociência 44 Questão…