Quais Sao As Barreira Para A Criação Do Conhecimento

Redundância; II – Barreira pessoal; III – Barreira organizacional, IV – Gerir conversações. b. I – Barreira pessoal; II – Redundância; III – Barreira organizacional, IV – Gerir conversações. Correto c. I – Barreira organizacional; II – Redundância; III – Barreira pessoal, IV – Gerir conversações. d. I – Barreira pessoal; II – Gerir conversações; III – Barreira organizacional, IV – Redundância. e. I – Barreira pessoal; II – Redundância; III – Gerir conversações, IV – Barreira…

Desnecessária e De Desperdício. Mas o Que Significa a Redundância Na Criação Do Conhecimento Na Visão Das Empresas Japonesas? R: A 1 - Para os administradores ocidentais, o termo redundância tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? R: A redundância de informações acelera o processo de criação do conhecimento. A criação do conhecimento nas empresas japonesas tem a…

redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas?Resposta:A redundância é importante porque estimula o diálogo freqüente e a comunicação. Uma vez que as informações são compartilhadas, os membros de uma organização podem sentir o que os outros estão tentando articular;ocorre principalmente no compartilhamento das idéias, também difunde o conhecimento explícito pela organização, permitindo sua internalizaram pelos funcionários.2 - Existem algumas barreiras para a…

e estimule respeito mútuo | || b. O ambiente ba so existe com a presença das pessoas | || c. Qualquer lugar da empresa é possível criar conhecimento | || d. Todas estão incorretas | || e. O ambiente ba é fundamentalmente objetivo e não relacional | |Resposta Correta: O ambiente ba aparece quando é ajustado por atores voluntários dentro deum ambiente que energize e estimule respeito mútuo.Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta pois o ambiente banecessita de…

QUESTIONÁRIO Curso ADMINISTRAÇAO Período Letivo 2011/1 Semestre 1º. Sem Disciplina Gestão do Conhecimento Nome Tutor Presencial Nome Professor EAD Nome Aluno(a) Atividade Avaliativa Questionário Questões Dissertativas 1 - Para os administradores ocidentais, o termo “redundância” tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? Resposta: As empresas japonesas…

fatores envolvidos com a criação do conhecimento nas empresas, segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira pessoal II.…

desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? R: A redundância de informações acelera o processo de criação do conhecimento. A criação do conhecimento nas empresas japonesas tem a redundância como característica e é através dela que surgem novos conhecimentos, pois ela estimula a comunicação e assim as informações são compartilhadas e também as idéias dos envolvidos, o que difunde o conhecimento explicito pela organização e…

redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? A redundância é a sobreposição intencional de informações sobre as atividades de negócios, as responsabilidades administrativas e a empresa como um todo, sendo a quarta condição para que o espiral do conhecimento ocorra na organização, pois o compartilhar de informação redundante promove a partilha de conhecimento tácito, acelerando, neste sentido, o processo de criação do conhecimento. 2 - Existem algumas…

a. I – Barreira pessoal; II – Redundância; III – Gerir conversações, IV – Barreira organizacional. b. I – Barreira organizacional; II – Redundância; III – Barreira pessoal, IV – Gerir conversações. c. I – Barreira pessoal; II – Gerir conversações; III – Barreira organizacional, IV – Redundância. d. I – Barreira pessoal; II – Redundância; III – Barreira organizacional, IV – Gerir conversações. e. I – Redundância; II – Barreira pessoal; III – Barreira organizacional, IV – Gerir…

Resumo Aula-tema 05: Da administração à promoção do conhecimento. A criação do conhecimento é um processo frágil e complexo. Na concepção tradicional de uma organização faltam elementos para lidar com essa criação, conforme vimos na aula tema 4. Nos EUA e em outros países, há um interesse legítimo na criação do conhecimento, mas ele tem sido reduzido a uma ênfase excessiva na tecnologia da informação. Fala-se de sistemas de informação e tecnologia como se eles resolvessem os desafios…