Quais As Realizações Do Mec Para A Construção Da Aprendiz

contos infantis são essenciais instrumentos essenciais para a integração do sujeito na sociedade. Introduzir a criança no mundo da leitura desperta sua curiosidade e aguça o seu desejo de aprender a ler e a escrever. O enfoque principal é em busca da construção do sentido do texto, pois a familiarização das crianças com os livros faz com que ela adquiria gradativamente, os meios necessários para ler e escrever o mundo. É fundamental propiciar situações que levam os alunos a…

influência da música nos seres humanos e de quais maneiras esta poderia contribuir para a aprendizagem. Passei a ler livros, textos, pesquisas, reportagens referente à música e educação, através de livros, jornais, revistas e internet. Durante a construção utilizei do método de leitura e anotações, após análise de todos os dados obtidos foi possível concluir o presente trabalho. Através da pesquisa realizada foi possível acrescentar conhecimentos, afirmar pensamentos e esclarecer…

(1985), o leitor ideal seria aquele que conseguisse harmonizar esses dois tipos de processamento, ou seja, confrontar os dados do texto percorrendo as marcas deixadas pelo autor, com os conhecimentos prévios socialmente adquiridos. Desse modo, a construção do sentido do texto se daria através da interação texto/leitor/autor. Nesta visão interacionista, o leitor passaria a ser visto como um sujeito ativo, porque cabe a ele não só a tarefa de descobrir “o significado” do texto, mas inferir…

para colocar nas 03 salas de aula. | - Contribuição da APM- Verba Municipal e federal | 1º Semestre de 2012 | - Manutenção: Reparos hidráulicos e elétricos. | - Contribuição da APM- Prefeitura Municipal(Secretaria de obras). | Ano Letivo | - Construção de uma quadra esportiva. | - Prefeitura Municipal- Parceria: Granja Satoschi | Ano Letivo | Metas comunitárias | Ações | Prazo | - Envolver a família e a comunidade no processo político de educar seus filhos para que possam…

Agradecimentos Agradeço a DEUS, por permitir que eu concluísse esse trabalho. Aos meus pais: Raimundo Nonato(in memorian) e Maria Tereza, grandes incentivadores de minhas realizações. Minha admiração e reconhecimento permamente. A meu filho Hudson Filho, fonte de toda minha inspiração. Ao meu esposo Robson Hudson(Bil) que tanto amo, por ser compreensivo e reconhecer que minha ausência foi necessária

ajuda de inúmeras pessoas e agradeço a todos que contribuíram com esta empreitada. Agradeço em especial à minha amada esposa Nathalia, pela paciência, incentivo e sugestões. Sem ela a realização desta pesquisa não seria possível, bem como a construção deste sonho. Aos meus filhos Luisa e Talles que ao modo deles, souberam me suportar e conviver com as minhas faltas. A Dona Lalá, minha mãe, que com carinho me apoiou nesta jornada. Aos meus irmãos Karla e Raymundo pelo incentivo e amizade.

longo deste estudo, procurou-se estabelecer a identificação e destacar o papel da escola e dos familiares do superdotado, considerando o valor do contato social e da afetividade para o pleno desenvolvimento dessa criança. O estudo revelou, que com a construção de um ambiente afetivo, a família e, sobretudo, a comunidade escolar têm papéis fundamentais na formação e no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos superdotados. Palavras-chave: superdotação, identificação, escola, família

de 18 a 21 anos, podendo permanecer até 03 (três) anos. Destacamos aqui algumas das funções do Centro Socioeducativo que é a reintegração do adolescente em conflito com a lei, a sociedade, realizando atendimento multidisciplinar e promovendo a construção da cidadania, sem perder o foco de “ser reconhecido como um Centro Sócioeducativo de referência no atendimento dos serviços prestados”. Quanto aos resultados e as ações desenvolvidas pelo Centro Socioeducativo de Cuiabá, este tem…

Neste portfólio, descrevo ações realizadas no meio escolar observando o dia-a-dia dos alunos e suas atividades desenvolvidas, e ainda, apresento como foram elaboradas as práticas de semi-regência e regência. Segundo VALENTE[1], “quando o aprendiz está interagindo com o computador ele está manipulando conceitos e isso contribui para o seu desenvolvimento mental.” Logo pode-se definir que o computador disponibiliza ao aluno um aprendizado mais eficiente permitindo também a formação

que estão trabalhando com alunos com necessidades especiais. O MEC, por meio da Secretaria de Educação Especial, apoia as redes estaduais e municipais em projetos de capacitação de professores, desenvolvidos em parceria com as secretarias de Educação. Esse apoio é oferecido também com a programação da TV Escola - em que se destacam as séries Deficiência física e Deficiência mental, especialmente produzidas para o canal do MEC -, com o caderno Educação Especial, da série Cadernos …