PESQUISA2

1 O TRABALHO EDUCATIVO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Nilva de Oliveira Brito dos Santos (UNESPAR-FAFIPA) João Luiz Gasparin (UEM/PPE) Resumo: A docência em Didática vem instigando os pesquisadores à busca de fundamentos capazes de revisão da prática docente. Tendo como suporte a Teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica, o trabalho objetiva repensar o trabalho educativo. A necessidade de recuperar a tarefa pedagógica, qual seja, tornar o conhecimento significativo para o aluno é imprescindível. Na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural os seres humanos apropriam-se da cultura para se desenvolverem. Segundo Saviani (2003) a educação tem como objeto a identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos, além da descoberta das formas mais adequadas para atingir o objetivo. A caminhada de construção do trabalho possibilitou reflexão quanto aos pressupostos teóricos sobre o desenvolvimento psíquico e o repensar sobre o trabalho educativo. Ao professor compete fazer a mediação entre os conhecimentos científicos e os alunos ampliando o conteúdo e a forma de pensamento destes. À Didática cabe oferecer subsídios para que o professor desempenhe o trabalho educativo. Palavras-chave: Trabalho Educativo. Teoria Histórico-Cultural. Pedagogia. Histórico-Crítica. 1 Introdução A Didática, enquanto área da Pedagogia e espaço de atuação destes docentes/pesquisadores se ocupa…

A REPRESENTAÇÃO DA PEDAGOGIA TRADICIONAL E DA ESCOLA NOVA SEGUNDO A PROPAGANDA E A PRODUÇÃO TEÓRICA DOS PERSONAGENS DO MOVIMENTO RENOVADOR BRASILEIRO - UM ESTUDO DA COLEÇÃO “ESCOLA NOVA BRASILEIRA” DE JOSÉ SCARAMELLI (1931) Merilin Baldan – Mestranda em Educação Escolar/FCLAR – UNESP (merilinbaldan@gmail.com) Alessandra Arce – Departamento de Educação/UFSCar (alessandra.arce@gmail.com) Agência de Fomento: FAPESP 1. Introdução “O que está em questão é a amplitude e a qualidade dos…

GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA Márcia Becker Bonetti1 Ricardo Carvalho Leme2 Resumo: Neste artigo pretende-se relatar os resultados da Implementação do PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional 2007, parceria interinstitucional entre SEED (Secretaria de Estado da Educação) e a SETI (Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia e Ensino Superior), bem como todo o processo de aplicação das atividades com duas diferentes turmas. Salientamos que tanto a…

Faculdades Anhanguera Educacional “ Os Teóricos da Psicologia ” Pedagogia 2ºsemestre Profª Cristina Maria Nome Lidiane Cristina de Andrade Nogueira Luciana Cristina de Almeida Monike Evelyn Farias Neto Patrícia Pereira Gomes Regilene de Oliveira Pardim Sara Mendes Brito Tamires de Lima Isoppo RA 3226022308 3207569651 3226042824 3207554258 3207554261 3207520584 3207510658 Guarulhos 2012 Sigmund Freud “Como fica forte uma pessoa quando esta segura de ser amada”…

Biológicas e da Natureza do curso de Pedagogia, Tutor Local: Maria José Claudio Pinto Pólo de apoio presencial: Sorocaba SOROCABA 2014 SUMÁRIO 1. Introdução .................................................................................. pag 4 2. Pesquisa e Prática Profissional – O Pedagogo no espaço da escola 2.1. O desafio de ser um pedagogo ....................................... pag 5 2.2. O papel do pedagogo na escola ..................................... pag 7 2.3. O…

PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local:Sabrina Centro Associado: Belo Horizonte Belo Horizonte 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03 2. AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA…

processo ensino-aprendizagem. Divisão do Trabalho O trabalho será dividido primeiramente prendendo-se a definição de Tendência. Em seguida, serão descritas as Tendências Pedagógicas e o contexto histórico na qual cada uma delas pertencem. Logo após será apresentada a Didática norteada por cada Tendência Pedagógica. No final, faremos um quadro resumo do trabalho comparando cada uma das tendências. Finalmente teremos a conclusão e síntese do grupo. Síntese dos tópicos 1.…

profissionais e assim, tornarem-se cidadãos realizados e produtivos. Possibilitando ao aluno um fazer pedagógico capaz de lhe impulsionar e lhe motivar a buscar novos valores, novas ações e novas posturas educacionais. Urge, pois lembrar, que o compromisso do educador reflete-se na sua corporeificação atitudinal e no seu comprometimento dialético entre os pares educativos. Lembrando que “ensinar e recordar ao outro que ele sabe tanto quanto você”. A emoção e o prazer que permeiam esta…

teórico sobre a Didática e Metodologia do Ensino Superior, cujo objetivo é apresentar a importância do planejamento; da organização da ação Didática e o conhecimento das abordagens pedagógicas; assim como instrumentos eficazes para a construção de planos de ensino e projetos educacionais possibilitando-lhe assim, um fazer pedagógico capaz de impulsionar e motivar a busca por novos valores, novas ações e novas posturas educacionais. E também nosso desejo que este material venha…

e sistematizando conhecimentos para desenvolver a prática pedagógica nas escolas. A didática como ciências da educação nos traz um vasto subsidio de princípios significativos que propõe ao educador ampliar a capacidade do pensar critico e ativo da realidade que o cerca. “Concebem a didática como a arte de ensinar”, como uma disciplina que fornece receitas sobre como ensinar e agir em sala de aula, ou como utilizar técnicas para dinamizar o ensino no cotidiano escolar. Portanto…