Pré Projeto Sobre Intervenção Na Leitura

de conhecimento acadêmico; - Aquisição de leitura e escrita e uso competente de tais habilidades; - Cooperação individual e coletiva em situações particulares, locais e globais. , PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA ESCOLA IOLANDA PIRES PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA ITABUNA, BAHIA 2009 ESCOLA IOLANDA PIRES COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Márcia Cruz PÚBLICO-ALVO: Alunos do Ciclo da Infância – CIN e Ciclo da Pré-Adolescência: CPA I, II e III e…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 11 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 15 4.2 Dados Gerais do Projeto 16 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 21 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 27 CONSIDERAÇÕES…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

podem orientar ações educativas futuras no estudo do Diagnóstico Organizacional, no Curso de Graduação em Administração, bem como, de notas que evidenciam os impasses de difícil superação na área educacional – por exemplo, o nível insatisfatório de leitura dos alunos de administração em uma determinada disciplina do Curso, podendo ser extensível as demais – sendo, esses impasses, possíveis causadores de uma formação, ainda, não satisfatória. Considerações Iniciais Em princípio, toda e…

> Educação Infantil> Pré-escola - 4 e 5 anos O que um bom projeto para Educação Infantil precisa ter? Palavra de especialista Ao escolher trabalhar com projetos, o professor de Educação Infantil precisa ter foco e clareza de seus objetivos. Um bom planejamento o ajudará a avaliar de forma permanente o projeto e a escolher intervenções adequadas para responder às demandas das crianças durante o percurso 2. Foco do professor deve ser a ampliação dos saberes Aluna da…

APRENDENDO A MATEMÁTICA BRINCANDO COM A LEITURA Oriximiná - Pará Maio de 2012 [pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MODALIDADE À DISTÂNCIA PRÁTICA DE ENSINO II DAIANA DE OLIVEIRA TAVARES ERINALDO DOS SANTOS AMARAL JOÃO MARCOS FERREIRA NOGUEIRA PROJETO DE PESQUISA

os tempos máximos de fonação dos acadêmicos nos momentos pré e pós-intervenção fonoaudiológica. - Comparar as avaliações perceptivo-auditiva dos participantes pré e pósintervenção fonoaudiológica. - Observar a pontuação e uso de pausas dos participantes pré e pósintervenção fonoaudiológica. - Observar a expressão não verbal dos participantes pré e pós-intervenção fonoaudiológica. 9 1.3 JUSTIFICATIVA Após o levantamento bibliográfico sobre a atuação fonoaudiológica e os profissionais…

ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS RESUMO O trabalho teve como objetivo desenvolver um projeto de intervenção pedagógica, em uma turma do 2º ano do ensino fundamental, com a finalidade de reverter a situação encontrada depois da análise de diagnóstico aplicado às crianças no inicio do ano letivo. Vários alunos apresentavam dificuldades na aquisição da leitura, da escrita e na linguagem oral. O projeto foi fundamentado nos conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso de pedagogia,…

017657070001-51. 2. Carga horária: 16 horas 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: A professora responsavel pela turma, direçao ou coordenaçao. 4. Temática – conteúdo Barreiras “ Minha cidade, tambem sou responsavel por ela”. 5. Introdução: O tema foi escolhido após observações na Unidade Escolar, e também por haver na escola um Projeto por nome Valores, então resolvi realizar um plano de intervenção usando a proposta e seguindo conselhos da orientadora,…

acadêmica propôs o Projeto de Intervenção “Aprendendo no CREAS”, onde a principal preocupação seria estabelecer um ambiente harmônico e acolhedor na recepção da Instituição, a fim de levar conhecimento e diminuir o ócio e o estresse pré-atendimento. Levado ao conhecimento da Supervisora de Campo e da Coordenadora do estabelecimento, o mesmo foi visto com bons olhos e a equipe demonstrou interesse em que o Projeto fosse desenvolvido e implementado. Durante a primeira fase o projeto…