HISTORIA DA EDUCAÇÃO

A Origem da Pedagogia A palavra pedagogia tem origem na Grécia Clássica onde pedagogos eram escravos que acompanhavam as crianças que iam para a escola. Sendo submissa à criança e ao mesmo tempo responsável pelo seu ensino. A pedagogia é definida por estudiosos como a teoria e a prática da educação. Seus primeiros estudos emergiram, com a origem e o desenvolvimento da civilização, tratados em obras dos clássicos da antiguidade: Platão, Aristóteles, entre outros. Sua institucionalização ocorreu por volta do século XVI, onde o termo pedagogo se modernizou e sendo definido como um mestre responsável por instruir e educar um aluno. O século XVIII ficou conhecido como o século da Pedagogia, por desenvolver a fase da educação pública estadual e o início da educação nacional, destacando-se também pelos grandes nomes como Rousseau e Pestalozzi. Objeto de Estudo Com o intuito de conceber a Pedagogia como ciência da educação, Libâneo (2001,p.6) a define como “um campo de conhecimento sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa”. A Pedagogia se ocupa do ato educativo; interessa-se pela prática educativa, fazendo parte da atividade humana e da vida social do indivíduo. A educação é prática humana social, que transforma os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais, culturais, dando a configuração a nossa existência humana, individual e coletiva. E são

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EVANEIDE DE ANDRADE ALMEIDA trabalho interdisciplinar individual-módulo3 ATIVIDADE : MEMORIAL DE FORMAÇÃO Rio Maria-PA 2012 EVANEIDE DE ANDRADE ALMEIDA TRABALHO interdisciplinar individual : módulo 3 RESGATAR A HISTÓRIA DE VIDA PESSOAL, ACADÊMICA E PROFISSIONAL DOS ALUNOS. RELACIONAR A IMPORTÂNCIA DOS CONCEITOS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS MINISTRO REIS VELLOSO – CMRV DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, DA EDUCAÇÃO E DESPORTO CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PRÁTICA E PESQUISA II DOCENTE: DR. OSMAR RUFINO BRAGA DISCENTES: FÁBIA SANDY ARAUJO MENDONÇA E MARIA GLEICY SOUZA A EFETIVIDADE DO PROGRAMA EDUCANDO PARA A LIBERDADE NA PENITENCIÁRIA MISTA JUIZ NONON FONTES IBIAPINA- PARNAÍBA-PI PARNAÍBA-PI, AGOSTO DE 2014 FÁBIA SANDY ARAUJO MENDONÇA E…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA UNOPAR ADRIANE MARTINI REALIDADE EDUCACIONAL DA DÉCADA 60 E NOS TEMPOS DE HOJE Cacoal – RO 2012 REALIDADE EDUCACIONAL DA DÉCADA 60 E NOS TEMPOS DE HOJE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: …

classes dominantes das relações que ressaltaram, ocultaram ou negaram saberes. O termo interdisciplinaridade ainda possui um sentido único e estável, embora as distinções terminológicas sejam inúmeras, seu princípio é sempre o mesmo: caracteriza-se pela intensidade das trocas entre os especialistas e pela integração das disciplinas num mesmo projeto de pesquisa e de ação. Seja qual for a forma de atendimento às crianças pré-escolares pelo…

juntos, a articulação pode real...267 Palavras2 PáginasRenovação da agenda de reformas:quatro eixos estratégicosEXERCÍCIO FINAL – DISCIPLINA TGA “RENOVAÇÃO DA AGENDA DE REFORMAS: QUATRO EIXOS ESTRATÉCOS” Profissionalização, Eficiência, efetividade, Transparência Diante do cenário atual em que a sociedade busca e cobra cada vez mais da administração pública ações de governo mais ef...1049 Palavras5 PáginasArticulação dos eixos temáticosARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS: “Instrumentação do…

ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ENSINO FUNDAMENTAL SÃO LEOPOLDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AMÁBILE LIMA DE OLIVEIRA, 548231, 2010/05 CHARLINE JASI ROSA, 531096, 2010/05 JULIANA DIAS LIMA, 553305, 2010/05 LAURA RAQUEL BUONOCORE, 569995, 2010/05 O…

e trinta mil reais). Art. 31. O Arvense mantém e ministra em regime anual a Educação Básica nas etapas: I – Educação Infantil a) Creche: Infantil I,II e III, para crianças de 1,2 e 3 anos de idade respectivamente. b) Pré-Escola: Infantil IV, V, para crianças de 4 e 5 anos de idade respectivamente. II – Ensino fundamenta: a) 1ª a 8ª série – com duração de 8 (oito) anos para crianças que ingressaram até o ano letivo de 2005; Art. 32. O Arvense atende a modalidade da…

A pedagogia e a educação infantil A pedagogia e a educação infantil Eloisa Acires Candal Rocha Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas A ciência [...], longe de mecanizar o artista ou o profissional, arma a sua imaginação com os instrumentos e recursos necessários para os seus maiores vôos e audácias. Anísio Teixeira (apud Brandão & Mendonça, 1997, p. 203) A reflexão aqui apresentada resulta de “A Pesquisa em Educação Infantil no Brasil: trajetória recente e…

Faculdade FAMEP Curso: Pedagogia Pré-projeto apresentado na Disciplina de Projetos Integradores I como requisito básico para a apresentação do trabalho no Curso de Pedagogia. Orientadora: Ana Andreya M. de Lucena Acadêmica: Francisca Tereza da Silva Automedicação Brejo Santo - Ce Março 2015 Acadêmica: Francisca Tereza da Silva Automedicação …