Provas Operatórias Piagetianas

do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas abrem campo de estudo não somente para a psicologia do desenvolvimento, mas também para a sociologia e para a antropologia, além de permitir que os pedagogos tracem uma metodologia baseada em suas descobertas. 3 - “Não existe estrutura

sexo oposto diminui. A tarefa cognitiva imposta à criança dos 7-8 anos, no período operacional concreto, é dominar as operações. A operação é uma ação interiorizada, que se torna reversível para se coordenar com outras na forma de estruturas operatórias. Assim as ações são somadas, subtraídas, divididas e multiplicadas, formando sistemas de operações, responsáveis pelo aparecimento de noções como substância, peso, volume, espaço, etc. O sistema de operações, uma vez elaborado,…

Podemos dizer que a infância é o período onde a criança se adapta progressivamente ao seu meio social, físico e psicológico. Piaget (1985, p.126) afirma, a este respeito, que “educar é adaptar o indivíduo ao meio social ambiente”. Através da obra piagetiana, tocamos em quatro pontos principais: a significação da infância, a estrutura do pensamento da criança, as leis de desenvolvimento e o mecanismo da vida social infantil. Sobre estes tópicos, Piaget (1985, p. 148), afirma: A pedagogia…

humano? Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! processo de equilibração. d) Conjunto de provas e testes de mensuração da inteligência infantil, com objetivo de classificar as crianças em diferentes grupos: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. e) Conjunto de provas classificatórias e operatórias de avaliação de desempenho da criança para atender às demandas educacionais. Verifique seu desempenho nesta questão, clicando no

Operatório concreto - 7 a 11 anos O raciocínio lógico está se sobrepondo à percepção e à intuição, o pensamento torna-se reversível, isto é, pode acontecer tanto num sentido como no outro, sendo uma das principais características da capacidade operatória. Sendo assim, utiliza-se material concreto nos Anos Iniciais porque as crianças precisam apoiar-se no real, estão construindo as operações concretas e tornam-se capazes de construir a noção de número. A partir das operações concretas a criança

e mais fatos, apenas. Ora, não há garantia alguma de que o fato de alguém ter ouvido uma série de discursos sobre as técnicas didáticas, ou de haver acumulado muitas leituras sobre esse mesmo assunto, cuja memorização tenha sido comprovada pôr provas de escolaridade, constituídas de questões através das quais se procura verificar se de fato o indivíduo retém as informações que lhes foram prestadas, não há qualquer garantia de que este indivíduo possa vir a ter realmente um…

separação não fora estabelecida, seríamos incapazes de habitar uns perto dos outros. É graças à palavra que confundimos as pessoas desonestas e fazemos o elogio dos homens de bem; é graças a ela que formamos os espíritos incultos e pomos à prova as inteligências, porque fazemos da palavra precisa o mais seguro testemunho do pensamento justo; uma palavra verdadeira, conforme com a lei e a justiça, é a imagem de uma alma sã e leal. E com o auxílio da palavra que…

ao desenvolvimento mental da cada estudante. Ela estava centrada no desenvolvimento individual do sujeito, cada estudante deveria construir seu próprio conhecimento, sem levar em conta o contexto histórico social. A ideia principal da abordagem piagetiana era que "a lógica de funcionamento mental da criança é qualitativamente diferente da lógica adulta". Sua pesquisa focaliza-se nas estruturas internas e processos que proporcionam a aquisição de conhecimento pelo indivíduo e seus…

por um processo psicologico ao qual Piaget da o nome de equilibracao. O processo de equilibracao e devido a uma capacidade inerente a todos os individuos: a capacidade de auto-regulacao, ou seja, de auto-organizacao. E nesse sentido que a teoria piagetiana e construtivista: as estruturas da inteligência e o conhecimento sao fruto de um trabalho individual, de uma labuta psiquica de auto-organizacao, e nao de mera copia de modelos externos. O processo de construcao da-se na interacao com…

comunicação e de crítica, e procedimentos de comprovação que estão a disposição de todos. Por outro lado, a tecnologia desenvolvida a partir de teorias, utilizada para o bem ou o mal, mostra sua capacidade de interagir com o meio, o qual é uma prova da objetividade dos conhecimentos e leis científicas (LUFFIEGO, 2001, p. 380, minha tradução)8. A mediatização entre a construção do conhecimento, supostamente o científico, e a observação do meio, evidencia um aspecto construtivista…