MATERIAIS CONCRETOS

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
EDUCAÇÃO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES

Dissertação apresentada no Curso de PósGraduação em Educação como requisito para a obtenção do título de Mestre em
Educação.

ANELISE DIEHL FABRÍCIO
Orientadora:. Dra. Maria Emília Amaral Engers

Porto Alegre, dezembro de 2006.

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
EDUCAÇÃO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL:
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES

ANELISE DIEHL FABRÍCIO

Porto Alegre, dezembro de 2006.

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
F126e

Fabrício, Anelise Diehl
O ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : concepções e práticas docentes / Anelise Diehl Fabrício. ⎯ Porto
Alegre, 2006.
96 f.
Diss. (Mestrado) – PUCRS – Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2006.
Orientador: Dra. Maria Emília Amaral Engers
1. Matemática – Ensino Fundamental. 2. Jogos Matemáticos.
3. Métodos e Técnicas de Ensino. 4. Professores - Formação
Profissional. I. Título.
CDD : 372.7

Bibliotecário Responsável
Ginamara Lima Jacques Pinto
CRB 10/1204

“,,,porque metade de mim é amor, e a outra metade... também.” Oswaldo Montenegro

Dedico este trabalho a Rafael e
Fabrício.

AGRADECIMENTOS

Agradeço, em especial, à Professora Dra. Maria Emília Amaral Engers pela dedicação e profissionalismo demonstrados como minha orientadora nesta dissertação de Mestrado.

Á equipe de professores do curso de Mestrado representados pelo professor Dr. Juan José Mouriño Mosquera, Coordenador do curso.

À Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e à CAPES, que me oportunizaram a realização do curso.

Á Direção da Escola, à professora, aos pais e alunos, que muito bem me receberam para a