Propomos Que Você Organize Em Duas Colunas As Idéias Da

Antonio José Lopes. Revisão: Célia Maria Zen Franco Gonçalves. Projeto gráfico e diagramação: Labores Graphici PNAIC_MAT_Caderno 8_pg001-080.indd 4 9/1/2014 16:22:20 SABERES MATEMÁTICOS E OUTROS CAMPOS DO SABER caderno 8 Iniciando a conversa 5 Ideias e situações de natureza matemática estão presentes nas coisas do dia a dia, nas atividades profissionais e nas práticas de distintas culturas, em situações de contagem, medição e cálculo, que são facilmente reconhecidas como…

Ambiente e Manutenção da InfraEstrutura Escolar. Com este módulo de Técnicas de Construção, sua caminhada por este curso chega ao seu último passo. Neste momento, nós o ajudaremos a conhecer melhor o seu edifício escolar e como cuidar bem dele. Você já sabe que o espaço escolar é um espaço muito especial, ou seja, é um local dedicado à educação formativa das crianças, e requer uma série de cuidados para atingir esses objetivos educativos. É um espaço que deve favorecer a…

arte: Alex Furini e José Rodolfo de Seixas Revisão: Elzira Arantes Alfabetização – Livro do professor © 2000 Projeto Nordeste/Fundescola/Secretaria de Ensino Fundamental Qualquer parte desta obra poderá ser reproduzida desde que citada a fonte. As idéias, concepções e teorias que sustentam a prática de qualquer professor, mesmo quando ele não tem consciência delas. 35 O que propor na sala de aula... 59 O que são: poemas, canções, cantigas de roda, adivinhas, trava-línguas, parlendas e…

ouve, manipula, enfim, aos conhecimentos sobre si, sobre os outros e o mundo. É fundamental, portanto, que a aprendizagem esteja recheada de sentido para o aluno, que seja significativa. Para construir sentidos e colocar ênfase na compreensão das ideias, precisamos romper com um ensino de Matemática, no qual, a organização dos conteúdos esteja baseada numa rígida sucessão linear, o que gera sua apresentação e exploração de forma fragmentada e estanque, sem o estabelecimento de…

que hoje nós comemorássemos essa vitória. Aos professores que participaram de nossas vidas neste período de um ano e meio e nos trouxe conhecimento e crescimento profissional. Aos nossos colegas e amigos de turma que nos ajudaram com incentivo, idéias e companheirismo. Aos funcionários da ETEC Fernando Prestes que nos recepcionou e nos tratou com toda a cortesia e dedicação. Aos funcionários, gerentes e a supervisora Adriana Silva da rede Giraffas de Sorocaba que nos recebeu e…

desta escola, desde o período de observação à docência, nossa acolhida foi essencial. Foram elas que fizeram parte de nossos pensamentos nos últimos meses, a cada planejamento, registro, seus olhares, ações e reações. Muito obrigada por participar com vocês deste momento tão especial de nossas vidas. Gislene Prim. Agradeço especialmente aos meus amados filhos: Vanessa, Carlos Henrique, André Fellipe e Alexandra, pela compreensão da minha ausência em muitos momentos de sua…

para as crianças oportunidades de ampliarem suas experiências, favorecendo a construção do conhecimento sobre o mundo social e natural. Também é necessário que o professor intervenha com a intenção de que as crianças formulem perguntas, confrontem ideias e busquem soluções. Tudo isso para que, posteriormente e gradativamente, elas possam comparar suas perguntas com os questionamentos que as ciências propõem, ou ainda, que possam explorar e estabelecer relações com o ambiente e as…

coletivamente, apesar de ser muito mais vantajoso para a escola como um todo, não é uma tarefa sempre fácil. Mas é pela ação coletiva* que a escola se fortalece, revelando sua capacidade de se organizar e produzir um trabalho pedagógico de melhor qualidade. Você, na condição de gestor(a), já deve ter passado por situações em que pôde comprovar a importância do trabalho coletivo para um melhor desempenho da função social da escola. A escola precisa preocupar-se em atender às necessidades…

..............................................5 Capítulo 1 – História do conceito de algoritmo .................................6 1. O que é um algoritmo? ...................................................................6 2. De onde vem a ideia de algoritmo? ................................................8 3. Algoritmos versus programas .......................................................10 Capítulo 2 – Exemplos de algoritmos ...............................................16 1.

_____________________________________________________ 215 Prezado(a) aluno(a) A prática docente: os componentes e a dinamização do processo de ensino. Que bom! Este módulo apresentou questões muito próximas ao fazer docente. Os conteúdos tratados devem ser analisados criticamente por você, diante de sua realidade cotidiana, de forma a ajudá-lo a criar e recriar a sua própria prática. As aulas que compõem este módulo são as seguintes: Aula 14: Objetivos educacionais no…