Projetos Pedagogicos Sobre O Trânsito

– UNIDERP UNIDADE II – TAUBATÉ/SP CURSO DE PEDAGOGIA EAD – 5º B Projeto Multidisciplinar III Educação no transito Taubaté/SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDADE II – TAUBATÉ/SP CURSO DE PEDAGOGIA EAD – 5º B Educação no transito Trabalho apresentado no curso de Graduação da Faculdade Anhanguera – Unidade II – Taubaté/SP, da disciplina de Projeto Multidisciplinar III, do curso de Pedagogia EAD, 5ª Série B…

Educação/Orientação para o trânsito nas escolas: Lei 9.503, de 23 Setembro de 1997 foi sancionada, instituindo o Código de Trânsito Brasileiro – CTB. Trânsito: um enfoque comportamental e pedagógico. A importância de se tratar/abordar/orientar do tema trânsito nas escolas. Usar recursos educativos, fácil linguagem e comunicação. O trânsito não foi eleito pelo MEC como conteúdo educacional. Realizar atividades que favoreçam a análise e a reflexão sobre o tema trânsito, a fim de…

desenvolvidos e também os alunos com dificuldades em aprendizagem inclusivos. O trabalho abrangeu a relatividade da parte teórica com parte prática. Como um todo se aplacou: pesquisa, observação, prática pedagógica, didática e coordenação do trabalho pedagógico. A participação é importante para que se tenha consciência da realidade dos alunos, professores e comunidade escolar como um todo. A observação participante em realidades diversas, como foi efetivada, é de grande importância e…

Educação para o Trânsito COORDENAÇÃO DE SEGURANÇA E EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO ( CS) A Coordenação de Segurança e Educação para o Trânsito (CS) é uma área voltada para a elaboração e desenvolvimento de programas e campanhas educativas de trânsito, em articulação com o Conselho Estadual de Trânsito e órgãos comunitários, objetivando conscientizar os condutores e pedestres para o comportamento adequado no trânsito, além de propor e realizar estudos e diagnósticos visando subsidiar a…

PROJETO: CRIANÇA NO TRÂNSITO PERÍODO: 07 a 17/04 TURMA: jardim PROFESSORES: Deni, Lopes, Rafael e Thyala JUSTIFICATIVA: O projeto “Criança no trânsito” visa informar e conscientizar de uma forma lúdica, futuros motoristas, sendo que, desde cedo, aprendam a respeitar as leis de trânsito e a corrigir as atitudes inadequadas, prevenindo de eventuais acidentes, despertando os valores, o respeito pela própria vida e a dos outros. OBJETIVO GERAL: Conscientizar e informar as…

RESENTAÇÃO A proposta do projeto TRANSITO CONSCIENTE PARA QUALQUER IDADE consiste em ampliar os instrumentos de diálogo da população em geral com a política de conscientização do trânsito da cidade de Goiânia, da qual compete a Superintendente Municipal de Trânsito e do Detran, entendido enquanto ente elaborador, articulador e executor das mesmas, por meio da elevação da consciência de quem se locomove pela cidade, seja com veículos motorizados ou não, ou até mesmo à pé pelas…

processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.” Paulo Freire SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 8 2 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 9 2.1 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA CRECHE IRMÃ EVANETE 9 2.2 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ESTADUAL VINÍCIUS DE MORAES 11 3 - OBSERVAÇÃO 14 3.1 – OBSERVAÇÃO DA CRECHE IRMÃ EVANETE 14 3.2 – OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL VINÍCIUS DE MORAES 15 4 –…

PROJETO PEDAGÓGICO Plano de Sensibilização e Mobilização Educação no Trânsito - SEJA VOCÊ A MUDANÇA NO TRÂNSITO 1– OBJETIVOS Espera-se que, ao fim deste projeto, os alunos: andem sempre pela calçada e do lado de dentro da mesma; olhem para os dois lados antes de atravessar a rua; atravessem sempre na faixa de segurança, ou na falta desta, utilizem passarelas; deixem que um adulto segure-o pelo punho para sua maior segurança; reconheçam o semáforo; contribuam para um trânsito mais…

diferenças do mundo organizacional e exercitar sua adaptação ao meio em que vai atuar. No entanto o estágio funciona como uma “janela do futuro” através do qual o acadêmico antevê seu próximo modo de viver. Deve ser uma passagem natural do “saber sobre” para o “saber como”, é um momento de confirmação do aprendizado teórico e prático em confronto com a realidade. O estágio supervisionado vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. Ele é uma oportunidade de…

segundo relatório visa destacar o Pedagogo em espaços não escolares trabalhando como agente de mudança em suas atribuições especificamente nos Centros de Formação de Condutores no Trânsito, identificando os desafios, propondo caminhos e alternativas quanto ao processo de ensino-aprendizagem, aos métodos didático-pedagógico e o desenvolvimento educacional. O terceiro relatório Magistério/Normal de Nível Médio, mostra o contexto histórico, politico e educacional de forma a possibilitar o…