Projetos Pedagogicos Sobre Artes

Psicopedagogia Institucional Professora= Sandra Luzia Haert Armôa Lopes Projeto= Consultoria Psicopedagógico Origem= Escola Municipal José do Patrocínio Disciplina a ser trabalhado= Consultoria a equipe escolar, prestando atendimento nas queixas apresentados. Título= Consultoria Psicopedagógico, visando uma educação inclusiva. Horas destinado ao projeto= 2 a 4 horas por dia, dependendo da necessidade. Início e término do projeto 12/04 a 31/05 Público alvo= Equipe técnica e…

A arte como meio e instrumento de inclusão a crianças com necessidades especiais físicas - paralisia cerebral Rosi Meire Ferreira Taba Cleane Gomes da Silva São Paulo - 2011 ISES - INSTITUTO SUMARE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A Arte Como Meio e Instrumento de Inclusão a Crianças com Necessidades Especiais Físicas - Paralisia Cerebral Trabalho de Conclusão de curso apresentado a Faculdade Sumaré, sobre a exigência

CIÊNCIAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Roseni da Silva Santos Síntese: Projeto Político-Pedagógico da escola EUCLIDES DA CUNHA TRABALHO APRESENTADO A TUTORA: BEATRIZ DISCIPLINA: PRÁTICAS E PESQUISAS PEDÁGOGICAS II CIRCUITO: 13. TURNO NOTURNO. Salvador - BA 2011 INTRODUÇÃO Este conteúdo fala sobre o projeto pedagógico da escola Euclides da Cunha, que tem como objetivo o processo aprendizagem, estabelecer ações educacionais…

INTEGRADO DE EDUCAÇÃO DO CONDE – CIEC –1108524 Ato de Criação: Portaria 2244-D.O. de 02/04/1981- Aut.CEE 132/82-Resolução CEE 1035/82 do D. O. de 14/09/82 PROJETO EXPRESSÕES DE VIDA LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA, ARTES e EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Fundamental e Médio CONDE –BA PROJETO EXPRESSÕES DE VIDA IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: Centro Integrado de Educação do Conde-CIEC ENDEREÇO: Av. João Isidoro Lins, S/N. FONE : 75 –…

1. APRESENTAÇÃO O objetivo do presente estudo (projeto) é promover a premência da integração social que se torna precípua para o desenvolvimento comunitário saudável. Tendo em vista, colaborar com o bom desenvolvimento mental e da saúde de jovens e adolescentes, na ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL SANTA MARIA que abre as portas de sua boa convivência para integrar alunos no curso de arte marcial representada através do: Hapkido. Por meio das ações que estimulem o…

INFANTIL Sentir-se segura e acolhida no ambiente escolar, utilizando este novo espaço para ampliar suas relações sociais e afetivas, estabelecendo vínculos com as crianças e adultos ali presentes, a fim de construir uma imagem positiva sobre si mesma e sobre os outros, respeitando a diversidade e valorizando sua riqueza. Ø Ø Tornar-se, cada vez mais, capaz de desenvolver as atividades nas quais se engaja de maneira autônoma, e em cooperação com outras pessoas, crianças e adultos.…

procura por alunos adultos. Recentemente a escola aderiu ao programa de educação de jovens e adultos, com o intuito de atender melhor as demandas da comunidade. A escola foi escolhida com um propósito: em anos anteriores, fui voluntaria de alguns projetos realizados na escola, participei ativamente de atividades de integração entre a família do aluno e o ambiente escolar, presenciei diversas vezes os próprios surpevisores e orientadores educacionais irem pessoalmente as casas dos…

seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a torna sujeito histórico de sua própria prática. 2 desenvolvimento O projeto político pedagógico da escola é entendido como um processo de mudança e de antecipação do futuro, que estabelece princípios, diretrizes e propostas para melhor organização, sistematização e significado das atividades desenvolvidas pela escola como um todo.

Estágio Curricular Supervisionado Do Curso Especial de licenciatura Plena Em Artes visuais sob a orientação da Prof.(a) Irene Barbosa BELO HORIZONTE 2013 SUMÁRIO…

expressar os temas que desejam abordar nos projetos, o educador deve, desde o início do ano letivo, organizar o espaço pedagógico (a sala de aula, demais espaços da escola, e outros espaços que a comunidade possa oferecer), proporcionando diversas experiências às crianças. Afinal, os temas não surgirão apenas da “espontaneidade” das crianças, mas de sua interação com um meio ambiente rico e estimulante. Denominamos esta organização do espaço pedagógico de rotina, e consideramos que,…