Projetos Pedagogicos Sobre Artes

a Educação Infantil é a etapa de formação humana em que é a base para as demais, a criança deve ser vista como pessoa ativa nesse processo, um ser pensante e não um mero receptor no processo de ensino e aprendizagem. Assim, fundamenta-se o fazer pedagógico desta instituição no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e na Proposta Pedagógica da Educação Infantil Municipal, que estabelecem que a educação só possui um significado particularmente importante, quando se…

REFERENCIAS CRONOGRAMA DE PROJETO SUPERVISIONADO ATIVIDADE DISCRIMINAÇAO CARGA HORARIA Tele aulas Orientações gerais sobre projeto supervisionado e análise de instrumentos do projeto. 4h Visita à escola Conhecendo campo do projeto. 5h Observação na escola Coletando dados aspectos físicos e administrativos da escola 5h Interação na escola Reunião com os paise supervisores, da escola. 5h Aulas Presenciais Orientações gerais sobre o projeto supervisionado da…

Projeto pedagógico na educação infantil A Educação Infantil é, talvez, uma das etapas escolares mais valorizadas pelos avanços da Ciência e das teorias pedagógicas nos últimos 20 anos. Vem incorporando tais avanços, sem perder de vista os princípios e valores que sempre nortearam a Escola. De forma geral, se caracteriza, por um lado, como uma Escola calorosa e afetiva, que compreende as diferenças e as necessidades individuais de cada criança. Por outro, oferece também todas as…

Informativo Pedagógico 05.2015 Linhas de Pesquisa – Memorial Informativo Pedagógico PED 05.2015 Março/2015 Assunto: Linhas de Pesquisa - Memorial Esse documento tem como objetivo apresentar as Linhas de Pesquisa que nortearão os Seminários e os Trabalhos de Conclusão de Curso da Pedagogia EAD da FHO|Uniararas. São elas:  MÍDIA E EDUCAÇÃO (p. 2)  DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM (p. 4)  LINGUAGENS E EXPRESSÕES HUMANAS (p. 7)  TEMAS TRANSVERSAIS E EDUCAÇÃO ESCOLAR (p. 9) …

VALADARES – MG 2013 ATIVIDADE 1 a) O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em…

PLANEJAMENTO EQUIPE F SEGUNDO SEMESTRE 07 de agosto de 2012-terça-feira -Recepçao dos educandos. -Almoço. -Conversa sobre a mudança de monitores na Equipe e devidas apresentaçoes e colocaçao de como sera realizado o trabalho. -Apoio pedagógico: ´Ditado´, com o objetivo de identificar quais as necessidades de leitura e escrita de minha nova Equipe e perceber em que nivel escolar eles se encontram para poder me basear e perceber quais atividades devem ser…

Entretanto, como vimos, a rotina não precisa ser rígida, sem espaço para invenção (por parte dos professores e das crianças). Pelo contrário a rotina pode ser rica, alegre e prazerosa, proporcionando espaço para a construção diária do projeto político-pedagógico da instituição de Educação Infantil. Hora da Roda Na roda, o professor recebe as crianças, proporcionando sensações como acolhimento, segurança e de pertencer àquele grupo, aos pequenos que vão chegando. Para tal, pode utilizar jogos

PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA EM GESTÃO ESCOLAR PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E SUA IMPORTÂNCIA NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ROCHA, MARIA ALICE BARBOSA DA SILVA RESUMO O presente Trabalho de conclusão de curso tem como tema Projeto Político Pedagógico e sua importância na gestão democrática, discute o significado do projeto o qual é visto como uma ação indispensável, bem mais que um cumprimento de uma técnica…

16 ANOS DE IDADE (COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 06 E 14 ANOS) PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Março a junho de 2014 APRESENTAÇÃO: Este projeto de inclusão quer fazer com que a criança que tenha necessidades especiais possa aprender de maneira mais agradável e significativa o conteúdo fornecido a ela, com a Diversidade com Arte, possibilitará a socialização ao meio em que ela está inserida e integração das habilidades e competências de cada criança e suas necessidades. …

INSTITUTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ ARLETTE PASSAMANI FRAUCHES ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO BELO HORIZONTE 2014 INSTITUTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ ARLETTE PASSAMANI FRAUCHES Artigo Científico encaminhado ao Instituto IPB/FACIBRA, como requisitoparcial para obtenção da Licenciatura Plena em Artes Plásticas. ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES TENDÊNCIAS