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Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva Memory and History in History schoolbooks: PNLD in perspective Fabiana Rodrigues de Almeida1 Sonia Regina Miranda2 RESUMO História e Memória, ainda que possam ser tomadas como categorias conceituais intrinsecamente vinculadas, dizem respeito a processos e dimensões da cultura com distinções e especificidades epistemológicas importantes, teorizadas em seus aspectos distintivo e contraditório, prioritariamente a partir da divulgação do clássico de Pierre Nora (1997). Ambas são componentes importantes do saber histórico escolar e ambas possuem lugar na matriz disciplinar da História, desde o processo de construção das bases de seu código disciplinar, para utilizarmos a expressão cunhada por Raimundo Cuesta Fernandes (1998). Contudo, muitas vezes tais distinções são obscurecidas em face de uma tentativa de homogeneização epistemológica que pode provocar implicações importantes para a compreensão do ensino de História. O objetivo desse artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida entre os anos 2009-2012 que – avaliando a totalidade das obras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2011 para a disciplina História e, portanto, partindo de um corpus documental representativo daquilo que circula em todo o território nacional, sob a chancela do Estado brasileiro – buscou cartografar tanto a presença quanto a indiferenciação desses campos nos livros didáticos…

PROJETO DE LEITURA TEMA: PROJETO A MAGIA DE LER PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 6º, 7º, 8º ANO. MANHÃ E TARDE PERÍODO: 11 de agosto 2014 APRESENTAÇÃO O projeto a magia de ler trata da prática de leitura, onde os alunos deverão emprestar livros na biblioteca da escola, os mesmos terão que registrar e contar a historia lida, fazer propaganda de persuasão para outras turmas, usando a escrita, colagem, resumo, resenha critica do livro que…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – CURSO HISTÓRIA - FICHA DE ACOMPANHAMENTO Aluno: Lécia de Oliveira Teixeira Nº de Matrícula: ead00508159 Curso: HISTÓRIA Semestre: 5º Pólo: Santa Terezinha de Goiás Tutor de Sala: Sebastiana Goretti Brandão Moreira Tutor Eletrônico: Fernando Cezar Golveia Supervisor de campo: Eriane Brandão Pinto Escola em que realizou o Estágio: Escola Estadual Luiza Ramos de Menezes Endereço da Escola: Avenida Campos…

11- ELABORAÇÃO DE UM PROJETO PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA LOCAL: O atual município de Rondolandia-MT, teve sua colonização iniciada na década de 1970. Nesse período existiam duas fazendas vizinhas e que apenas uma linha imaginaria separa as duas; a fazenda Caatuva do senhor Osmar e a fazenda do senhor Nelson Gregório, aonde Rondolândia viria a se instalar em 1998. Houve nesse período um grande êxodo de pessoas vindo de Cacoal-RO e de Vila de Rondônia, atual Ji-Paraná-RO, sentido às duas…

Bases da Educação, onde prevê, que todo aluno tenha garantido direito A uma aprendizagem significativa , com garantia de padrão de qualidade, para que isso aconteça criamos o Projeto de Intensificação da Aprendizagem, após um diagnóstico levantado. Este projeto é de extrema importância, pois oferecerá ao aluno a chance de apropriar-se de competências e habilidades necessárias para sua inserção social. A elaboração deste projeto se justifica não só pelo atendimento das exigências…

Pré-IFBA 2012 O Projeto de preparação seleção para ingresso ao IFBA e IFBaiano do ano de 2012 serão desenvolvidos de forma descentralizada, atendendo aos estudantes de ensino fundamental, anos finais, na própria unidade escolar. Tendo a coordenação e gestão centralizada na U.E e a coordenação institucional na Secretaria de Educação. Os estudantes participarão das atividades durante cinco dias na semana, com jornada escolar estendidas para oito horas diárias e quarenta semanais,…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PORTUGUÊS E INGLÊS PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROJETO GÊNERO INJUNTIVO COMO OBJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (2º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL) 8º ANO ACADÊMICA: MARA DA PALMA PINTO SANTAREM-PÁ MAIO-2014 Tema: Gênero injuntivo como objeto de…

PROJETO LEITURA 1.JUSTIFICATIVA Esse Projeto tem na Leitura um dos caminhos para aguçar o gosto pela leitura e será realizado nas séries do Ensino de 9 anos e Ensino Médio de Blocos do Colégio Estadual Costa Viana do Município de São José dos Pinhais. O projeto atenderá 700 alunos do período da tarde tanto no Ensino de 9 anos quanto as primeiras séries do Ensino Médio. Sabe-se que as crianças para atribuírem sentidos à prática da escrita, têm de tomar contato com ela. Com as…

SÉRIE 9788516094898 08 LIVROS 6º ANO OUR WAY - Premium Edition – Vol. 1 [livro + Reader The Red Balloon + CD-Rom]. Autores: Amos/Prescher/Pasqualin - 7ª Edição. Editora: Moderna/Richmond. HISTÓRIA ARARIBÁ – Com o Guia de Estudos. Editora: Moderna – Vol. 6 - 3ª Edição 2013. 9788516079277 02 LIVROS 6º ANO 978-85-16-06844-8 03 LIVROS 6º ANO CIÊNCIAS (volume 6) - Com o Guia de Estudos. Projeto Araribá – 3ª Edição. Editora: Moderna. 978-85-16-06880-6 03 LIVROS 6º ANO…

MEMÓRIA E HISTÓRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: O PNLD EM PERSPECTIVA Memória e História andam intrinsecamente juntas, ambas são componentes importantes do saber histórico escolar e possuem lugar na matriz disciplinar da História desde o processo inicial de construção de seu código disciplinar, porém algumas distinções são colocadas diferencialmente pra provocar implicações importantes no ensino- aprendizagem de História. MEMÓRIA E CONTEMPORANEIDADE …