Projeto Vida Pastoral Na Modernidade

Conquistas Índice Apresentação 6 A luta pela terra e o MST 8 Cicatrizes da concentração da terra 14 A vida embaixo da lona preta 17 Assentamentos: espaço de vida, trabalho e produção 19 Educação e cidadania 23 Reconhecimento da sociedade 26 Violência sem fim contra os sem-terra 32 Anexos Nossos compromissos com a terra e com a vida 36 Solidariedade das Igrejas Cristãs 37 Nota dos Bispos das Igrejas Cristãs 38 Uma…

modernização conservadora da agricultura, iniciada no Brasil na década de 1960. Estes trabalhadores lutam não apenas por terra, mas por trabalho, melhores condições de vida, dignidade, e também por um território. Tantos foram, e ainda são, os casos de violência no campo brasileiro que, mesmo antes da criação do MST foi criada a Comissão Pastoral da Terra (CPT), organização vinculada à Igreja Católica que teria entre outras atribuições a de registrar os casos de violência no campo. Por…

perseguia mas que eu não queria escolher. Vocês verão por que: foi indecente. Na realidade, a questão que gostaria de falar a vocês, e que quero sempre vos falar, é: O que é a crítica? Seria preciso tentar manter alguns propósitos em torno desse projeto que não cessa de se formar, de se prolongar, de renascer nos confins da filosofia, sempre próximo dela, sempre contra ela, às suas custas, na direção de uma filosofia por vir, no lugar talvez de toda filosofia possível. E parece que entre…

representantes da pintura neoclássica são, sem dúvida: Jacques-Louis David - foi considerado o pintor da Revolução Francesa, mais tarde, tornou-se o pintor oficial do Império de Napoleão. Durante o governo de Napoleão, registrou fatos históricos ligados à vida do imperador. Suas obras geralmente expressam um vibrante realismo, mas algumas delas exprimem fortes emoções. Ao término de seus estudos, foi trabalhar no estúdio do pintor histórico Joseph-Marie Vien, o mais célebre pintor e…

fadas articulam as produções discursivas sobre a infância - tanto de culpa e irracionalidade quanto de inocência - no sentido de tomá-la governável, ou seja, agindo no disciplinamento e controle dos corpos infantis, entrelaçando-se, assim, com um projeto pedagógico. Ao mesmo tempo, a arte traz consigo possibilidades de ruptura, transgressão e resistência, trazendo a experiência de estranhamento, de como as coisas ainda não são. Palavras-chave: contos de fada, infância, produções…

processos históricos, produto das relações sociais vigentes num período determinado das relações de classe e interclasses sociais. A construção da infância se inscreve nesses sistemas. Nem sempre a infância foi vista como uma fase específica e própria da vida, e nem a criança sempre foi considerada um sujeito de direitos. Até recentemente, no limiar deste século, ela foi definida, inclusive juridicamente, como fase da incapacidade, da tutela, da menoridade, com as obrigações de…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.INTRODUÇÃO A infância constitui uma estrutura social que tem suas origens nas remotas estruturas sócio-políticas e culturais da modernidade. O presente trabalho tem como objetivo contextualizar essa condição às principais transformações dos últimos tempos, elencando as repercussões sobre as condições de vida (idiossincráticas) na infância. A partir disso, aborda os principais problemas da infância nos dias de hoje e problematiza novas perspectivas…

Orientadora: _________________________________________ Profª. Maria Cilene Alves Feitosa ______________________________________ Coordenador(a) DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a Deus que colocou em minha vida acadêmica pessoas essenciais, que transformaram as difíceis situações em desafios para serem superados com determinação e aprendizado. Fazendo com que verdadeira amizade demonstrada seja de fato o diferencial na relação interpessoal. A professora

caracterizando o que Kuhlmann Júnior (2001, p.182) designa como d g pe­ a­ ogia da submissão. Experiências assim me fizeram fortalecer a ideia de que todas as crianças devem ter o direito a uma educação infantil de qualidade, pautada em um projeto educativo emancipatório, que promova o desenvolvimento de suas potencialidades e contribua para uma participação ativa e efetiva na sociedade. Concluído o curso de Serviço Social, em dezembro de 1989, comecei a trabalhar, no mesmo ano,…

das crianças, caracterizando o que Kuhlmann Júnior (2001, p.182) designa como pedagogia da submissão. Experiências assim me fizeram fortalecer a ideia de que todas as crianças devem ter o direito a uma educação infantil de qualidade, pautada em um projeto educativo emancipatório, que promova o desenvolvimento de suas potencialidades e contribua para uma participação ativa e efetiva na sociedade. Concluído o curso de Serviço Social, em dezembro de 1989, comecei a trabalhar, no mesmo ano,…