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Educação infantil
discurso, legislação e práticas institucionais

Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade

SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros ANDRADE, LBP. Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 193 p. ISBN 978-85-7983-085-3. Available from SciELO Books .

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Educação infantil

Conselho Editorial Acadêmico
Responsável pela publicação desta obra

Prof. Dr. Pe. Mário José Filho (Coordenador) Profa. Dra. Cirlene Ap. Hilário da Silva Oliveira (Vice-coordenadora) Profa. Dra. Helen Barbosa Raiz Engler Prof. Dr. José Walter Canôas

LUCIMARY BERNABÉ PEDROSA DEANDRADE

Educação infantil
Discurso, legislação
e práticas institucionais

© 2010 Editora UNESP

Cultura Acadêmica
Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br feu@editora.unesp.br

CIP– Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ A565e Andrade, Lucimary Bernabé Pedrosa de Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais / Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade. – São Paulo : Cultura Acadêmica, 2010. 194p. : il. Inclui bibliografia ISBN 978-85-7983-085-3 1. Educação de crianças. 2. Crianças – Formação. 3. Direito das crianças. 4. Crianças – Política governamental – Brasil. 5. Representações sociais. I. Título. 10-6448. CDD: 372.21 CDU: 372.3

Este livro é publicadopelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)

Às minhas queridas filhas Natália e Maria Flávia, por partilharem dos meus sonhos, das minhas lutas, e por renovarem, a cada dia, minhas forças para a caminhada.

AO CONTRÁRIO, AS CEM EXISTEM A criança é feita de cem. A criança tem cem mãos cempensamentos cem modos de pensar de jogar e de falar. Cem sempre cem modos de escutar de maravilhar e de amar. Cem alegrias para cantar e compreender. Cem mundos para descobrir Cem mundos para inventar Cem mundos para sonhar. A criança tem cem linguagens (e depois cem cem cem) mas roubaram-lhe noventa e nove. A escola e a cultura lhe separam a cabeça do corpo. Dizem-lhe: de pensar sem as mãos de fazersem a cabeça de escutar e não falar de compreender sem alegrias de amar e de maravilhar-se só na Páscoa e no Natal. Dizem-lhe: de descobrir um mundo que já existe e de cem roubaram-lhe noventa e nove. Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho a realidade e a fantasia a ciência e a imaginação o céu e a terra a razão e o sonho são coisas que não estão juntas. Dizem-lhe enfim: que as cem não existem. Acriança diz: ao contrário as cem existem.

Sumário

Lista de siglas 11 Lista de tabelas 13 Lista de quadros 15 Introdução 17 Percurso metodológico 29 Tecendo os fios da infância 47 Direitos da infância: da tutela e proteção à cidadania e educação 79 A educação infantil: na trilha do direito 127 Considerações finais 169 Referências bibliográficas 179

LiSta de SigLaS

CCI CLT Coedi DPE ECAFebem Funabem Fundeb

IBGE LBA LDB Loas MEC OIT ONU PNE Unesco Unicef

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