Projeto Tapete Literário

sujeito histórico, o projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico, com isso, possibilitando a capacitação do aluno em construir suas relações diante do mundo. Alunos atendidos:1ºano ao 4º ano Fund I e EJA (1TA, 2TA e 3TA) Duração: ano letivo de 2009 Professora Orientadora de Sala de Leitura: Maria Ap. Comunale Silva CONSIDERAÇÕES: -Atendimento ao Programa "Ler e Escrever - prioridade na Escola Municipal" - Projeto Político…

Devido a necessidade da leitura nas escolas e ao pouco ou falta total do habito de ler de nossos discentes é que pensamos desenvolver um projeto adequado ás duas realidades: incentivar e facilitar o acesso aqueles que tem ou gostariam de desenvolver o hábito de ler e instigar,incentivar àqueles que não o tem a cria-lo;apreciar a leitura ;conhecer clássicos literarios; proporcionar o desenvolvimento das potencialidades, habilidades e criatividade dos jovens com o intuito de despertar o…

início do ano passado foi marcado pela necessidade de desenvolver um projeto que trabalhasse a autonomia; a concentração; o respeito e a capacidade de escutar o outro; o saber esperar a vez; a construção da identidade; o desenvolvimento da imaginação; as formas adequadas para expressar ideias e sentimentos, compartilhando conhecimentos, trabalhando a linguagem oral, e que fosse, também, prazeroso para as crianças. Assim nasceu o projeto: Era uma vez... Duas e três... Lendo me encanto...…

distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; (Incluído pela Lei nº 12. 796, 2013)”. 2.2 Biblioteca O acesso dos alunos aos livros literários são disponibilizados no regime de rodízio, uma vez por semana para casa; porém, os livros trabalhados semanalmente estão sempre direcionados aos projetos da escola e expostos em classe. A organização dos livros da biblioteca é de acordo com as idades. Os professores são estimulados a fazerem cursos…

CMEI PROFª. SANDRA MARIA MAGALHÃES MACÊDO CRISPIM PROJETO – CRESCENDO E APRENDENDO COM ARCA DE NOÉ PROFESSORA: SHIRLEY TURMA: BERÇÁRIO II TEMA: ARCA DE NOÉ IDADE: 2 anos. TEMPO: Aproximadamente 5 meses JUSTIFICATIVA O Projeto com tema Arca de Noé surgiu a partir do interesse das crianças do berçário II manifestaram por animais. Durante o período de adaptação, quando a professora cantava alguma cantiga sobre animais as crianças apresentavam alegria e entusiasmo. Diante disso,…

­­­U.M.E. BRÁULIO CAVALCANTE ­ PROJETO ENTRE NA RODA: O MUNDO MÁGICO DA LEITURA PÃO DE AÇÚCAR – AL OUTUBRO DE 2014 IDENTIFICAÇÃO TEMA: ENTRE NA RODA: O MUNDO MÁGICO DA LEITURA. ESCOLA: U.M.E. Bráulio Cavalcante. DIRETORA: Ana Telma da Silva Leite. VICE-DIRETORA: Sônia Perete Cruz. COORDENADORA (Educação Infantil ao 5º Ano): Maria Ivone dos S. B. Rosa. COORDENARA (6º ao 9º Ano): Josineide Santos Maia CLIENTELA: Ed. Infantil, 1º AO 5º ANO.…

primordial para a preservaçao do meio ambiente é a reciclagem, pois atraves dela é possivel tirar do meio ambiente coisas que levavam décadas para desintegrar. As crianças começam a aprender a importancia da reciclagem na escola atraves de diversos projetos. 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO - GESTÃO 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO A INSTITUIÇAO ADVENTISTA CENTRAL BRASILEIRA DE EDUCAÇAO E ASS. SOCAL. TEM COMO HORARIO DE FUNCIONAMENTO…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 …

..................................................................................... Tomando como base a imensa falta de interesse das pessoas, independente da idade, pela leitura, tivemos a ideia de desenvolver um projeto de contação de histórias. O local que observamos é um ambiente plano, ao ar livre, um espaço amplo, um belo cenário, muito verde e podendo atingir um público diversificado. Visando a interatividade com o ambiente e o público o Parque Ibirapuera

que NÃO representa uma característica do texto literário. a) A linguagem do texto literário é predominantemente denotativa. b) No texto literário predomina a pluralidade de sentidos. c) O texto literário apresenta um modo particular de usar a linguagem, derivado de sua função estética. d) O texto literário comumente utiliza figuras de linguagem para, por exemplo, alterar sentidos e destacar aspectos sonoros das palavras. e) O texto literário recria a realidade, construindo suas…