Projeto Peixes 2º Ano

Projeto: No Mundo dos Animais Participantes: Alunos do 2 ª ano do Ensino Fundamental. Duração do Projeto: 10 dias. Justificativa: O presente projeto irá realizar um estudo sobre os animais, assunto que é abordado no currículo do 2º ano. O projeto visa estabelecer classificações em relação com os interesses expressados pelo grande grupo. Além de ser um assunto que desperta interesse e curiosidade dos alunos, o mesmo, será trabalhado através de

- Um Estudo de Caso em Rabo de Peixe - Universidade Fernando Pessoa Porto, 2012 ii Sandra Patrícia Oliveira Pereira Motivação e Aprendizagem na Aula de Português: Turmas do Programa Oportunidade - Um Estudo de Caso em Rabo de Peixe - Universidade Fernando Pessoa Porto, 2012 iii Sandra Patrícia Oliveira Pereira Motivação e Aprendizagem na Aula de Português: Turmas do Programa Oportunidade - Um Estudo de Caso em Rabo de Peixe - Trabalho…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PRÁTICA DE FORMAÇÃO pROFESSORA EM FORMAÇÃO: gracielle cristina de oliveira PROFESSORA ORIENTADORA: maria eneida ESCOLA: eSCOLA MUNICIPAL professor ricardo krieger TURMA: 1°b ANO LETIVO: 2013 DISCIPLINA: MÁTEMATICA DATA: 10 de outubro 2.OBJETIVO: Realizar cálculo mental e raciocínio lógico-…

SEMENTES, TERRITÓRIOS, O APRENDIZADO DA PEDAGOGIA CONSTRUÍDA PELA CÁRITAS: DAR O PEIXE; ENSINAR A PESCAR; PESCAR JUNTOS. Na caminhada da Cáritas, a ideia de que todas as ações são sementes que, “brotando, anunciam a nova sociedade”, nos permite refletir a questão do Desenvolvimento e Territorialidade. Isto é, o chão, o local, o território de onde brotam as forças a favor da vida. A ideia do ”chão”, território do desenvolvimento, nos remete à compreensão da relação entre “o ser humano…

intimamente ligados e influenciadores da ação/relação pedagógica. Optou-se pelo referido tema a Importância da afetividade na educação infantil. A partir da minha experiência de estágio na Educação Infantil com crianças na faixa etária entre cinco e seis anos que freqüentam a Pré-Escola de uma escola da Rede Municipal de Ensino Fundamental do município de Santa Maria. O presente artigo atende à necessidade de investigar as relações estabelecidas entre alunos e professores em…

UNIBAVE Disciplina: Estágio Supervisionado I (Educação Infantil) Professora: Mirozete Iolanda Volpato Hanoff Acadêmica: Carolina Silva de Oliveira Curso: Pedagogia Fase: 4ª PROJETO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: 2. Escola: CEI Dom Gregório Warmeling 3. Município: São Ludgero 4. Ano: 2013 5. Número de alunos: 13 6. Professora Titular: Maria Júlia Custódio Wernke 7. Acadêmica Estagiária: Carolina Silva de Oliveira 8. Período de regência: 30/09/2013 a 04/10/2013

Roberto Yokota RA: A4202B-2 A5041E-9 A5986H-4 A043GE-1 PERÍODO: DISCIPLINA: Noturno Estética de Projeto 2 ÍNDICE PORTO – 1860 ─────────────────────────────────────────── Página 04 CONSTRUÇÃO ESTRADA SANTOS-JUNDIAÍ ─ 1867 Página 04 ─────────────── CONEXÃO ESTRADA DE FERRO D. PEDRO II E SÃO PAULO ─ 1877 CONSTRUÇÃO DO PALÁCIO DAS INDÚSTRIAS ─ 1920 PROJETO CARLOS BRESSER ─ 1894 Página 05 ─────────────── Página 05…

dizer o total cumprimento das diretrizes por ele estabelecidas é preciso uma fiscalização mais atuante, pois o Brasil é um país com histórico de não cumprimento de leis. Apesar de ter entrado em vigor há 46(quarenta e seis) anos, o CFB tornou-se mais discutível depois de alguns anos da sua criação, pois com o aumento da população e dessa forma do consumo desenfreado da natureza, ficou-se claro a necessidade de se criar meios para que possamos retirar da natureza hoje sem que essa fonte…

........................................34 2.2.1. Pesque-e-solte.......................................................................................................35 2.3. Regras para garantir a soltura dos peixes e os equipamentos utilizados..................36 2.3.1. Principais peixes utilizados na prática da pesca esportiva....................................40 2.4. Pesca…

Passo Nº1: O nosso grupo decidiu tratar de uma organização fictícia do ramo de alimentação. Iremos trabalhar no ramo de comida japonesa, com o projeto de um restaurante montado em uma praça de alimentação de um shopping e terá como público alvo as classes A, B e C. Passo Nº2: Nome da organização: UniJapa Visão: Ter a certeza que nossos clientes sempre retornem em busca de um serviço rápido, atencioso, com comida de qualidade e um clima agradável com o mleor custo benefício. Passo…