Projeto Pedagogico Uso Do Rádio

no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil pelos sujeitos professores e alunos atuantes no centro de educação infantil – CEINF, no período de julho a agosto de 2010. Entre outros objetivos pretende-se divulgar os resultados do projeto pedagógico desenvolvido com a utilização das mídias audiovisuais como DVD, Televisão e Computador numa sala de aula do Centro de Educação Infantil, o CEINF, localizado em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Os resultados mostraram que os…

COM ATIVIDADES QUE DIALOGUEM PPP COMPLEMENTEM O PROCESSO EDUCATIVO EM PELO MENOS 03 HORAS A MAIS (NO MÍNIMO 7 HORAS) Art. 1° OBJETIVOS Contribuir para a formação integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio da articulação de ações, projetos e programas do Governo Federal e suas contribuições às propostas, visões e práticas curriculares das redes públicas de ensino e das escolas, alterando o ambiente escolar e ampliando a oferta de saberes, métodos, processos e conteúdos educativos.

PROJETO I - 2º BIMESTRE VIVENCIAS DE LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DOS MEIS DE COMUNICACÃO 1 Problematização O presente projeto estrutura-se na seguinte questão-problema: Como promover as práticas de letramento dos alunos utilizando e dando importância aos meios de comunicação que nos rodeiam como objeto de estudo. 2 Tema A importância do uso dos meios de comunicação no cotidiano. 3 Justificativa Os Meios de Comunicação estão presentes e…

FACINTER. SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL A história da EAD no Brasil é cheia de percalços e interrupções. Desde as primeiras décadas do século XX algumas experiências são desenvolvidas, com uso de material impresso e rádio, tecnologias disponíveis à época. A Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, criada em 1923, mais tarde incorporada pelo Ministério da Educação, é uma das primeiras iniciativas de EAD que se tem notícia. O Instituto Monitor criado em 1939 e o…

detentor do saber, para ser facilitador e atuar como alguém que ajudará para que cada um avance no processo de aprender, rompendo assim com os paradigmas de que educação é um ato de depositar, transmitir valores e conhecimentos. Nesta perspectiva, o uso das tecnologias de comunicação e informação, sobretudo o computador, abre inúmeras possibilidades de criação na sociedade contemporânea, as tecnologias aplicadas à educação podem promover a inclusão social dos alunos frente às inovações,…

educação a distância (EAD) tem sido concretamente uma prática educativa, isto é, de interação pedagógica, cujos objetivos, conteúdos e resultados obtidos se identificam com aqueles que constituem, nos diversos tempos e espaços, a educação como projeto e processo humanos, histórica e politicamente definidos na cultura das diferentes sociedades. Embora a educação implique comunicação de informações e conhecimentos, estímulo ao desenvolvimento de habilidades e atitudes, que…

RESUMO. Este trabalho tem por objetivo conotar a importância de computadores pedagógicos no processo ensino-aprendizagem em escolas do Ensino Fundamental, visto que este representa um instrumento educacional em potencial por estar inserido no contexto atual da nossa sociedade. O texto aborda ainda relação computador-aluno, onde o computador é visto pelo aluno como uma diversão, por apresentar programas educativos onde são utilizados vários atrativos como, imagens, cores, tornando assim o ato de

“PROJETO RÁDIO” Na Escola Projeto desenvolvido pela EQUIPE GESTORA . CAMPINAS 2010 | | | |ASSUNTO | | |

Técnica Regina Célia Lico Suzuki Diretora de Orientação Técnica Programa de Informática Educativa Denise Mortari Gomes Del Grandi Lia Cristina Lotito Paraventi Rosana Tuma Saade Assessoria Pedagógica Eduardo Oscar de Campos Chaves Assessor Pedagógico Coordenação Lia Cristina Lotito Paraventi Assistente Técnico Educacional – DOTG/Informática Educativa Elaboradores Eduardo Oscar de Campos Chaves Lia Cristina Lotito Paraventi Denise Mortari Gomes Del Grandi Colaboradores Equipe…

Como elaborar um Projeto Pedagógico – Projetos Pedagógicos Promoção da aprendizagem através do trabalho em grupo, que contemplem as diferenças de interesses, de tempos, sanando a curiosidade e as dúvidas, permitindo que diferentes áreas atuem em um mesmo projeto, coordenando diversos conhecimentos sobre os mesmos fatos, acontecimentos, situações, problemas e soluções. 1. Como fazer um projeto? • Tema do Projeto – a questão apresentada pelo professor, pode não ser um problema para o aluno,