Projeto De Pesquisa Sobre Produção De Textos E Discursos

urbana e educação .................................................. 4 Ecio Salles Texto 1 – A posse da linguagem ........................................................................................ 11 Inclusão subjetiva Ivana Bentes Texto 2 – O conhecimento do território ................................................................. 20 Conhecer o território, viver a cultura Jorge Luiz Barbosa Texto 3 – Práticas inovadoras…

de Três Corações e Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora – MG costasero@uol.com.br Grupo de pesquisa: Linguagem, Interação e Conhecimento, da Universidade Federal de Juiz de Fora – MG apelf@ig.com.br Resumo O objetivo deste texto é analisar e interpretar os conceitos e preconceitos lingüísticogramaticais, culturais e sociais que perpassam o discurso construído por “representantes” – com diversos graus de letramento – de várias esferas sociais e institucionais (mídia

Como construir sequências didáticas sobre gêneros do discurso Professora Marcia Lisbôa (UERJ/FFP) A proposta original ... Apresentação da situação Produção Inicial Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Produção final Pro dom põe o um í ni o d e g esp ênero ecí fco As ade u ld s c dif s do s o a n u al rmin te de m ivos t e j ob as s o e ades vid i t a ea v l v o ci a n e n s De petê dos com ística o em u o d ling s ten oduçã no a pr u l a u m n al a t f vis O fo co textu é a dim e al e…

Para compreender as características das pesquisas em EA, é importante situá-la enquanto área de confluência entre o campo ambiental e o campo educativo e, a partir dessa perspectiva, procurar compreender as implicações de cada um desses campos na constituição dessa área inter-disciplinar. A EA, na experiência brasileira, não nasceu no campo educativo, mas parece ser um fenômeno cuja gênese e cujo desenvolvimento estariam mais ligados aos movimentos ecológicos e ao debate ambientalista (CARVALHO,

DOCENTE - 2013 PRIMEIRO BLOCO – 1° LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Conteúdo Estruturante: O Discurso como Prática Social Considerando a Proposta Pedagógica Curricular e os recursos disponíveis no contexto da escola, serão enfocados os conteúdos do livro de língua portuguesa PNLEM 2011 e dos Conteúdos Básicos presentes nas Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa. Far-se-á também inserção de textos e encaminhamentos pedagógicos referentes à proposta de avaliação do Programa PAS…

Histórico da elaboração e importância do tema e da ideia de pesquisa Clarice Lispector exerceu diferentes funções na imprensa brasileira, especialmente na imprensa carioca. Além de escrever crônicas para o Jornal do Brasil, a escritora manteve colunas femininas em três diferentes periódicos do Rio de Janeiro, nos quais discorria sobre temas “fúteis” como moda, corpo, beleza, normas de etiqueta, comportamento, curiosidades, economia doméstica, entre outros. Com receio de…

muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica do professor em muito contribui para uma elaboração didática eficiente quanto à aquisição da norma culta da língua portuguesa; noticia o funcionamento de um projeto cujas práticas de produção textual estão baseadas no eixo teóricometodológico da Linguística Aplicada, considerando seu ideário filosófico; e conclui que o ensino de língua portuguesa, considerando a aquisição da variedade padrão (oral e…

O DISCURSO ARGUMENTATIVO NO GÊNERO “CARTA DE SOLICITAÇÃO” Auriane Meneses Mesquita auriani@gmail.com Os gêneros constituem textos, orais ou escritos, empiricamente realizados, não se podendo conceber nenhuma espécie de comunicação verbal que se realize fora de algum gênero. Compartilhando dessa orientação, esta pesquisa buscou comprovar a hipótese de que o trabalho com vários gêneros que priorizam o discurso argumentativo em sala de aula, aguça o potencial do aluno à produção de textos e de

Online – Ano 1 – Vol. 1 – Setembro de 2009 www.feevale.br/revistaconhecimentoonline LINGUAGEM E TRABALHO: COMUNICAÇÃO E DISCURSO NAS ORGANIZAÇÕES LANGUAGE AND WORK: COMMUNICATION AND DISCOURSE IN THE ORGANIZATIONS ___________________________________________________________________________ Ernani Cesar de Freitas1 RESUMO O fio condutor deste artigo conduz-nos à reflexão sobre o que seria uma comunicação eficaz no contexto organizacional, considerando a inter-relação linguagem e…

muitos destes livros, ainda não é possível constatar o reconhecimento do lugar da oralidade. Por esta razão, a pesquisa em face proveio da necessidade de se analisar o modo como os livros didáticos de Língua Portuguesa do 8º ano da educação básica tem abordado o ensino da modalidade oral de uso da linguagem, especialmente no que diz respeito às atividades propostas de discussão e produção de textos orais. Para tanto, foram analisados três livros didáticos, sendo um da EJA e dois do…