Projeto De Pesquisa Sobre O Ludico No Terceiro Ano

linguagens de forma polivalente, até o pequeno número de horas destinadas ao ensino das linguagens artísticas, a expansão de que nos fala a professora Ana Mae Barbosa se torna canhestra, quase sempre inexistente. Ao longo dos anos, muito se tem falado e escrito sobre a necessidade da inclusão da arte na escola de forma mais efetiva. Desde 1971, pela Lei 5692, a disciplina Educação Artística torna-se parte dos currículos escolares. Muitas experiências têm acontecido, mas no contato…

Pré projeto de monografia Os desafios encontrados pelos professores com os métodos de alfabetização Embasamento teórico: Scielo Site:ucdb.br/public/md-dissertações/7980-a-professora-de-educação-infantil-e-a-alfabetização-relação-entre-a-teoria-e-a-pratica.pdf. A professora de educação infantil e a alfabetização: relação entre a teoria e a pratica. Nesse site a autora faz menções sobre o ensino da leitura e escrita para crianças de 5 e 6 anos, ou seja o inicio da alfabetização. O

PRÁTICAS DO LÚDICO COMO FERRAMENTAS PSICOPEDAGOGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM. Dione Maria Carlos1 Flávia P. Carvalho2 RESUMO O presente artigo tem como foco de estudo, analisar a importância das atividades lúdicas no processo de aprendizagem no contexto da sala de aula da educação infantil numa turma de faixa etária de cinco anos. A investigação tem como foco compreender como são trabalhadas as atividades lúdicas: brincadeiras, brinquedos

dividido em 03 (três) capítulos: O primeiro capítulo trata da concepção e surgimento da brinquedoteca num contexto global; o segundo refere-se ao brincar como promoção à saúde; e o terceiro, aborda a descrição da área de estudo, a metodologia, bem como, a análise dos dados e resultados da pesquisa. Os resultados desta pesquisa mostraram que a brinquedoteca hospitalar tem um papel fundamental no processo de desenvolvimento biopsicossocial da criança hospitalizada, influenciando também na…

Resumo Os presentes artigos buscou falar sobre a saúde das crianças no contexto escolar, e quais as consequências que os influenciam no cotidiano escolar. O primeiro artigo fala da importância da socialização para crianças de 05 a 10, que através de visitas semanais foram levantados matérias lúdicos e culturais, para que através desse processo pudéssemos observar a socialização. Pois segundo Papalia, Olds e Feldman, (2010) quanto mais nova a criança, mais individual e egocêntrica é sua…

educacionais provoca a elaboração e implementação de metodologias inovadoras com vistas ao favorecimento de estudos e reflexões que contribuam com a formação e a orientação de todos no ambiente escolar. Nesse sentido, buscou-se por meio das ações do projeto “Inovando com brinquedos de sucatas da educação das crianças das escolas das redes de ensino de Abaetetuba, Moju e Igarapé-Miri” possibilitar aos professores dessas escolas, o uso de brinquedos no processo de formação das crianças e…

Universidade Estadual de Londrina ANA PAULA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LONDRINA 2010 ANA PAULA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profa Dra Cleide Vitor Mussini Batista LONDRINA 2010 ANA PAULA DE OLIVEIRA A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Projeto Multidisciplinar II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

MELO O LÙDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CUIABÁ-MT 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL SONIA MARIA BATISTA SILVA MELO O LÙDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CUIABÁ-MT 2012 SONIA MARIA BATISTA SILVA MELO O LÚDICO NA EDUCAÇÂO INFANTIL.

SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO LÚDICO Centro Universitário SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2011 O ENSINO DA ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO LÚDICO RESUMO Este trabalho faz uma reflexão teórica sobre o ensino-aprendizagem da Arte nas séries iniciais e a importância do lúdico neste processo.Busca-se estabelecer relações significativas entre o lúdico e o ensino da Arte, tendo como…