Temas treansversais

PROJETO DE PESQUISA E EXTENSÃO PRÁTICAS ALTERNATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COORDENAÇÃO: Profa CONCEIÇÃO CLARETE XAVIER DECAE/ LAPED / CECIMIG/ NEPPCOM/ FAE – UFMG PROFESSORES PARTICIPANTES: ALESSANDRA FERNANDES DE DEUS ÉRICA PATRÍCIA TEIXEIRA SCHIRLEI LUIZ DE SÁ OBJETO: PRÁTICAS ALTERNATIVAS DE ENSINO EM AULAS DE MATEMÁTICA INTRODUÇÃO O ensino/ aprendizagem da matemática é um desafio à eficácia e competência pedagógica da escola. As últimas avaliações nacionais do ensino fundamental e médio vêm demonstrando os baixos índices de acertos dos alunos nas provas de matemática em diferentes regiões do Brasil. A população, de um modo geral, em seu cotidiano, demonstra a pouca eficácia de seu aprendizado escolar na área de matemática ou em outras áreas de conhecimento que demandam conhecimentos matemáticos. Nas diferentes situações que se apresentam e que exigem algum raciocínio acadêmico mais elaborado a população apresenta dificuldades de ordem conceitual ou de aplicação de saberes matemáticos escolares. PINTO E MELO ( 2003, p. 12) afirmam que: Explicações para o fracasso do processo de ensino/ aprendizagem da matemática têm sido objeto de diversas pesquisas: são inúmeros os professores desta matéria, em todas as redes de ensino, que se queixam com freqüência dos resultados de seu ensino, sendo a matemática tradicionalmente considerada um conteúdo difícil de ser entendido por um grande número de indivíduos independentemente de origem social ou

A INFORMÁTICA E O ENSINO DE MATEMÁTICA: ALGUNS ESTUDOS RECENTES Silvia Regina Viel Rodrigues - Uni-FACEF Introdução Localizado no Departamento de Matemática, Unesp, Rio Claro, sob a coordenação do professor Marcelo de Carvalho Borba, o grupo é formado por professores e pesquisadores doutores, doutorandos e mestrandos da Pós Graduação em Educação Matemática e alunos da graduação do curso de Matemática, que desenvolvem trabalhos de iniciação científica. O grupo tem como objetivos…

|[pic] |PLANO DE ENSINO | | |CURSO: Licenciatura em Matemática | |Componente Curricular:|Estágio Supervisionado I | |…

EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES C.P.F – 832.875.151-87 PROJETO DE PESQUISA ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA E OS CONTEÚDOS CONCEITUAIS PREVISTOS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES CÁCERES, 2012. INTRODUÇÃO Com pouco tempo de experiência como docente de Matemática, percebi que a maioria dos alunos não gosta de matemática, pois possuem dificuldade em compreender e aprender a…

GESTORES ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO FUNDAMENTAL1 Renalva Ribeiro Alves 2 Resumo: O presente trabalho relata os resultados da pesquisa que investiga como se constitui maior produção no ensino aprendizagem na disciplina de Matemática. Procura descrever como ocorreu a atividade educacional, da perspectiva dos participantes, como se estabeleceram as regras e a divisão de trabalho entre os membros desta comunidade para a realização da produção coletiva,…

PROJETO DE PESQUISA LEITURA, INTERPRETAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Helen Cristina Silva de Lima 09.2.9337 Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Prática de Ensino V: Pesquisa em Educação Matemática, como requisito parcial para a aprovação dessa disciplina do curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Educação Aberta e Distância (CEAD) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Lagamar, MG Abril, 2013 RESUMO O trabalho a…

ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.2, n.2, p.87-116, jul. 2009 ISSN 1982-5153 Modelagem Matemática e Pedagogia de Projetos: aspectos comuns RONALDO BARROS RIPARDO¹; MARCELO DE SOUSA OLIVEIRA²; FRANCISCO HERMES DA SILVA³ ¹Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - PPGECM / NPADC / UFPA,área de concentração em Matemática. ²Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - PPGECM / NPADC / UFPA,área…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MARABÁ FACULDADE DE MATEMÁTICA Ensino de Matemática por Projetos Calene Rocha Silva1 . 1. Introdução Este projeto tem por objetivo apresentar as mudanças que a educação Matemática passou e também revolucionou o processo de ensino e aprendizagem, provocando mudanças curriculares e refletindo assim na educação. E assim buscando desenvolver nos alunos autonomia e afirmação de sua identidade pessoal. Nessa perspectiva, muitas escolas procuram por…

metodologias de ensino que solicitam o pesquisar, possivelmente, para a “construção da autonomia e liberdade no trato de questões docentes e discentes” (FAGUNDES, 2007). Segundo D’Ambrósio (2000, p. 94), a pesquisa está ligada à idéia “de mergulhar na busca de explicações, dos porquês e dos cosmos, com foco em uma prática”. Com essa concepção, a investigação, na formação inicial, contribui para que o futuro professor assuma uma postura de educador, buscando meios para tornar o…

FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DO AMAZONAS – FAPEAM FORMULÁRIO DE APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA – PCE EDITAL N.013/2012 A importância da atividade lúdica do ensino fundamental 2 PROPONENTE: Emiliano Farias Carlos Filho ( x ) Ensino Fundamental (a partir da 6ª Série) ( ) Ensino Médio INFORMAÇÕES DO PROPONENTE E DA ESCOLA 1. PROPONENTE* NOME: EMILIANO FARIAS CARLOS…