Projeto De Pesquisa Sobre Bulling

atender a múltiplas demandas sociais, responder a diferentes propósitos comunicativos e expressivos, e considerar as diferentes condições de produção do discurso; Utilizar as linguagens para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento; Analisar criticamente os diferentes discursos, incluindo o próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação dos textos; Conhecer e valorizar as diferentes variedades do…

formação acadêmica, uma vez que só a teoria não é suficiente para preparar o aluno em sua atuação profissional. Neste processo, o estagiário tem a oportunidade de experimentar sua profissão e unir a teoria à prática, fazendo intervenções, realizando pesquisas, diagnosticando e propondo alternativas de soluções para os problemas observados, com o devido respaldo teórico que possui. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO Nome da Instituição: Escola…

ações da secretaria articulada com as demais políticas públicas buscam as demais promover os direitos de cidadania e a autonomia dos cidadãos. Apresentam modelos de gestão descentralizados e inclusivo que oferta um conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios. A SEMAS tem como foco prioritário à atenção às famílias. O órgão desenvolve atividades sócio educativas com crianças, adolescentes, pessoas com deficiências e idosos de baixa renda. 2. JUSTIFICATIVA: * Idosos de…

DISCIPLINA DE TEORIA E PRÁTICA DA GESTÃO ESCOLAR Reflexões sobre um projeto pedagógico desenvolvido por uma escola Cyntia Vasconcelos Jane Kelly Viana B. de Farias Judith M. Carvalho de Nojoza Escola: CAIC – Maria Felício Lopes Projeto: Diga não as violências: ameaças, tiranias, opressões, intimidações e humilhações. O Projeto surgiu a partir de duas situações que a escola identificou como sendo…

Colégio Dimensão – Rede Pitágoras de Ensino Seu futuro começa aqui! Projeto: Tudo bem em ser diferente Tudo bem em ter amigos diferentes (Diversidade e amizade na escola) Tudo bem em ser Moreno. Tudo bem em usar óculos. Tudo bem em ser gordinha. Tudo bem em andar de cadeira de rodas. Tudo bem em ser japonês. Cada um tem o seu…

O “OLHAR” DO UNIVERSO INFANTIL SOBRE AS VIOLÊNCIAS Danielli Vieira Lucas Mendes João Marcos Patrícia Leôncio Garro Paula Pires Magalhães Laís Albuquerque Belo Horizonte 12/11/2012 O “OLHAR” DO UNIVERSO INFANTIL SOBRE AS VIOLÊNCIAS: SABERES, DISCURSOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO DE CRIANÇAS DE UM MORRO DE FLORIANÓPOLIS/SC Danielli Vieira RESUMO O texto estudado sobre “A visão do mundo infantil sobre as violências” (Danielli Oliveira) trata o

do Módulo III 12/12/2012 RESUMO Muito se fala hoje sobre os temas transversais e sua importância na formação integral e desenvolvimento dos alunos. Tendo em vista seu significado e impacto na sociedade, uma vez que tem o objetivo da criticidade e transformação social, o presente trabalho tem por objetivo investigar o que o Parâmetro Curricular Nacional e o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil dizem sobre essa temática além de diagnosticar como acontece a…

Resenhas apresentadas por Fabiana Ferreira dos Santos à professora Luisa Trombeta, dos textos sobre desigualdade social e cultural como requisito parcial à aprovação da disciplina Introdução à psicologia e Itabaiana, 12 de setembro de 2013. Aprendendo com a diversidade cultural: Uma experiência de intercâmbio O tema desigualdade social e cultural é cada vez mais constante em pesquisas e debates, partindo do princípio de que o Brasil constitui-se da mistura de…

O PAPEL DO ORIENTADOR NO PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR Nívia Rodrigues dos Santos1 Angélica Crispim2 Resumo Por meio do desenvolvimento desta pesquisa, pretende-se oferecer subsídios teóricos que contribuíam para a reflexão da relevância do papel do orientador educacional na gestão escolar e promover em parceria com o educador o meio pelo qual o ensino em sala de aula seja eficaz. O objetivo geral será analisar a importância do orientador educacional como articulador da…

instituição 13 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 13 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 13 3.5 Relato das observações na Gestão Escolar 13 3.6 Leitura da realidade atual 14 3.7 Caracterização da Gestão com ênfase pedagógica 14 4 PROJETO 15 4.1 Tema/temática: 15 4.2 Turma: 15 4.3 Duração: 15 4.4 Justificativa 15 4.5 Objetivo Geral 15 4.6 Objetivos Específicos 15 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 16 4.8 Conteúdos propostos a…