Projeto De Pesquisa Alunos Com Nee

priorizar as ações necessárias desta escola? Existem políticas equivocadas SIM, PORÉM, existem muitas políticas que possibilitam um caminho que seja regulador e disseminador das bos práticas, favorecem: • a viabilização da elaboração de um projeto pedagógico construído coletivamente através dos conselhos de escola • a descentralização das vebas e a maior autonomia das equipes • portarias e decretos que podem e devem apoiar o trabalho pedagógico administrativo das…

FACULDADE PIAUIENSE - FAP CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRÁTICA E PESQUISA EDUCACIONAL I: ELEMENTOS DE UM PROJETO CIENTÍFICO RACILDA MARIA NÓBREGA FERREIRA SILMARA CRISTINA CARDOSO DOS SANTOS MUDANÇAS E DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO ANALÍTICO DA REALIDADE DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PARNAÍBA - PI PARNAÍBA-PI 2011 SILMARA CRISTINA CARDOSO DOS SANTOS MUDANÇAS…

distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Roberta Serednitzkei Centro Associado: PAP Itapoá ITAPOÁ 2013 1.INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola Municipal Emídio Da Silva, Entre os dia 19 de fevereiro de 2013 e 30 de março do mesmo ano. O objetivo é…

Lúcia Maria de Sousa Ferreira Susana Maria de Sousa Ferreira Projeto de Investigação TIC e Contextos Lúdicos de Aprendizagem: Recursos para docentes da Educação Especial Curso: Pós - Graduação em TIC EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 20 de julho de 2012 Lúcia Maria de Sousa Ferreira Susana Maria de Sousa Ferreira Projeto de Investigação TIC e Contextos Lúdicos de Aprendizagem: Recursos para docentes da Educação Especial Curso:

condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. Diante do exposto, podemos afirmar que tanto a inclusão escolar como a inclusão social são necessárias e uma leva à outra ou ambas estão interligadas, mas para isso torna-se urgente a preparação não só das escolas (questão arquitetônica), mas de toda a comunidade escolar, desde o agente de portaria, passando pelo professor, gestores e demais alunos e pais de alunos. Outro…

insucesso dos alunos. A formação docente ganha destaque com a promulgação dessa lei e, de acordo com o Documento do Banco Mundial (1995), a formação em serviço é uma estratégia eficaz tanto para melhorar o conhecimento dos professores quanto para diminuir o custo dessa preparação.A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) destaca ainda que a educação à distância é essencial para a formação docente. Influenciado por esses órgãos, o governo brasileiro apresentou então…

FACULDADE ESTÁCIO ATUAL CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DARCYANE CARNEIRO DEYMES CLEI AUGUSTO ISAÍAS CASTELO NÍVIA DE OLIVEIRA LEAL SÔNIA SILVA OLIVEIRA PROJETO DE INTERVEÇÃO BOA VISTA-RR 2013 DARCYANE CARNEIRO DEYMES CLEI AUGUSTO ISAÍAS CASTELO NÍVIA DE OLIVEIRA LEAL SÔNIA SILVA OLIVEIRA DEFINIÇÃO DO PROBLEMA PEDAGÓGICO Atividade Referente à Primeira Correção do (Trabalho de Graduação…

relações sociais que ocorrem naquele ambiente, devendo então proporcionar condições de aprendizagem para todos os alunos inclusive aqueles com NEE, para que os mesmos possam atingir seus objetivos em relação a escola. O trabalho em si traz diferentes propostas e ações para que o professor tenha um olhar mais crítico sobre a questão da inclusão. A metodologia que fundamenta esta pesquisa é a de referencial bibliográfico em trabalhos pertinentes ao assunto publicados em artigos e livros. …

Marília Marília, 25 de fevereiro de 2008. DEDICATÓRIA Aos professores e dirigentes das escolas que participaram desta pesquisa e que disponibilizaram parte de seu tempo em atenção, e interesse pela proposta, demonstrando a busca constante por informações que se revertam em condições de melhoria da atuação pedagógica para uma escola inclusiva para todos os seus alunos. AGRADECIMENTOS A Deus, sem o qual nada seria possível. Ao meu esposo, aos meus filhos, a minha mãe,…

1. DEFINIÇÃO DO TEMA A inclusão de alunos com Síndrome de Down nas escolas regulares. 2. OBJETIVO GERAL * Conhecer a inclusão de crianças com Síndrome de Down nas escolas regulares. 2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS * Observar o desenvolvimento do aluno com Síndrome de Down nas escolas regulares; * Compreender como é feita a inclusão, nas escolas regulares; * Refletir sobre o efetivo papel da inclusão nas salas de aula. 3. JUSTIFICATIVA A sociedade vem…